419. Разделитесь на группы. Составьте карто-
теку цветов. Каждая группа
составляет карточку одно-
го цветка: Подснежника,
ромашки, одуванчика или
розы. Заполните карточ-
ку нужной информацией
о выбранном вами цвет-
ке. Используйте в описа-
нии цветка предложения с
подлежащим исказуемым,
выраженными существи-
тельными вименительном
падеже, а также сравнения,
эпитеты, слова в перенос-
ном значении. Красочно
оформите карточку цветка. Карточка цветка. Внешний вид, место произрастания, особенности ценность, символ чего?Ваше отношение к нему.​

мне кажется что такую машину нужно назвать !

когда моя мама училась в школе, то всё было по-другому.никто не ходил в школу в джинсах. была красивая школьная форма. белые или чёрные фартуки. и воротнички с манжетами(тут кто что смог купить или сшить).все были равны и только расценивались умственные способности , а не наличие или отсутствие денег у родителей.

были тимуровские команды, которые старикам и ветеранам войны.а на дверь ветеранам войны клеили красные звёзды.

собирали макулатуру и металлолом. и был конкурс , кто больше соберёт.

принимали в октябрята , в пионеры и комсомол.тогда были другие идеалы. но это не мешало воспитывать и свмовоспитываться настоящими людьми, достойными и любящими свою родину.

стоит ненастная погода. третий день дует промозглый ветер. закружились в прохладном воздухе разноцветные листья. вот с берёзы засохшие жёлтые листочки. на дорожке лежат оранжевые листья осинки и побуревшие от сырости листья тополя. улетают последние перелётные птицы. появились осенние зайчата - листопаднички.

или вот ещё вариант

стоит ненастная погода. третий день дует холодный, осенний ветер. закружились в осеннем воздухе опавшие листья.вот с берёзы жёлтые листочки. на дорожке лежат сухие листья осинки, пожухшие листья тополя.  улетают последние перелётные птицы. появились осенние зайчата - листопаднички.

точно пишу   пряности