Упражнение2. Используя аналитическую стратегию чтения, ответьте на вопросы?
1.Какой теме посвящено стихотворение?О чём в нём говорится?
2.Выявите наиболее важные части произведения, определите их взаимосвязь друг с другом.
3.Найдите интересные мысли и прокомментируйте их.
4.Как поэт одухотваряет и олицетваряет природные явления?.​

я жизнерадостный и общительный человек. я уважаю людей которые умеют ценить дружеские отношения. я люблю подымать настроение своим друзьям всячески веселя их . я могу сделать всё что угодно ради того что бы у моей подруги или друга поднялось настроение, но конечно в пределах разумного. я считаю что хорошее настроение это залог успеха на целый день . я всегда улыбаюсь потому что пытаюсь прожить каждый день прожить так что бы он запомнился, а так же пытаюсь дарить теплые и интересные эмоции окружающим меня людям. я стараюсь что бы обо мне всегда оставалось хорошее мнение. поэтому дарите всем только улыбку и теплые отношения.

- эй! друг, постой! хочу спросить. ну как твои дела?

- ох, лучше б не спрошивал. контролую сдал плохо, к экзамену не готов. в обшем, положение не ах.

- эх беспечная душа, что ж ты натворил! цыц, не плачься мне теперь! пойдем, батюшка. ко мне домой. попробую твоему горю . но, чур, не скулить , что устал учить.

и.п. тысяча девятьсот девяносто девятый год

р.п. (нет)  тысяча девятьсот девяносто девятого года

д.п. (дать) тысяча девятьсот девяносто  девятому годув.п. (вижу) тысяча девятьсот девяносто девятый год 

т.п. (творить) тысяча девятьсот девяносто девятым годом

п.п. (думать) о тысяча девятьсот девяносто девятом годе

и,л,с,к,о. силок, ослик