252A. Спишите назывные предложения, подчеркните подлежащее,
Какие они по цели высказывания? Назовите частицы. Какое значение
они вносят в предложения?
Образец. Ну и слово! (назывное предложение, с модальной ча-
стицей ну и со значением восклицания)
1. Вон река. А река-то! 2. Ну и ливень. 3. Горная страна с пти-
чьего полета! То-то красота! (В. К. Арсеньев) 4. Что за зной! Даже
тут, под ветвями, тень слаба и открыто кругом. (А. А. Фет) 5. Нако-
нец вот и колодец. (М. Ю. Лермонтов) 6. Какой ласковый прибой!
7. Завтра будет чудесный день. Какое голубое небо, какая луна!
(Ф. М. Достоевский)​

"взрослые и мы"

проблема отцов и детей это вечная проблемма человечества. дети зачастую считают себя умнее и опытнее родителей, потому часто принебрегают их советами, или просто поступают по своему усмотрению. естестенно, родителей возмущает детский негилизм, но, чем взрослее ребенок, тем боле самостоятельным он становится. ребенок приспосабливается к жизни, находясь в социуме, ведь с родителями он проводит менше времени, чем в школе и со сверстниками. родители, со своей стороны, не могут принять и смериться с тем, что их чадо имеет самостоятельную точку зрения и порой не нуждается в советах взрослых. и на этой почве возникают беконечные, бессмысленные ссоры и непонимание. ребенок не может посмотреть на ситуацию глазами взрослого, ввиду того, что не имеет достаточного жизненного опыта.

поэтому, я считаю, что искать и находить пути решения конфликтов между взрослыми и детьми должны, в первую очередь, взрослые.

мама месит тесто для пирога и ставит пирог а печь. я чувствую запах пирога, он вкусно пахнет. мама ставит его на стол. мы садимся и пьем чай с пирогом.

он душевно был тронут слезами бедной матери , и это одно только его смущало и заставляло задумчиво опустить голову.        =    =        ~    , и     ~        ~    =    и    =          =    .

безразмерный, расположить, перезагрузка.