Подчеркните порядковые числительные. Пять, пятиэтажный, удвоить, двойка, троечник, третий, утроить, семь, семилетка, седьмой, сто тысяч, дважды, пятерка, десяточка, пятисотый, троица, второй, тридцатый, вдвоём, двадцать восемь.

он внимательно оглядел класс. ученики этого класса были ему не знакомы.

и только одного он узнал. это был петров, сильный, весёлый парнишка. они познакомились прошлым летом когда миша приезжал к бабушке. как раз рядом с ним никто не сидел. огоньков медленно зашагал к колной парте и неуверенно спросил

- можно мне сесть с тобой? на что петров ответил конено дружище. тут прозвенел звонок на урок. учитель зашёл в класс и представил всем михаила огонькова.  на этом уроке он показал неплохой результат. учитель и были удивлены. вроде бы с виду такой скромный, а пишет и рассказывает вон как умело без дрожжи в голосе. прозвенел звонок с урока. записали и последовали на другой урок. уроки для всех в этот день проходили бысторо. и после языка, на большой перемени окружили парту миши. им было интересно откуда он,какк он учился в другой школе.

где он живёт и по какой причине его перевели в их школу. миш,стал более уверение и иуверенно отвечал на вопросы новых однакласников. после уроков собрались и пошли домой!

я считаю, что сохранение природы - дело каждого из нас.   в своем городе мы можем высаживать деревья для очистки воздуха. выходя в парки, на речку, мы обязаны забирать свой мусор с собой. одна из необходимостей жизни в городе - это сортировка мусора. пластик, стекло и металлы долгие десятилетия лежат в грунте, не разрушаясь, поэтому их утилизация требует других методов. а еще лучше, если они пойдут на переобработку. 

мы могли бы подкармливать тех немногих животных и птиц, которые еще живут в наших городах. добиваться постановки очистительных сооружений на предприятиях , когда мы станем взрослее, необходимость выживания на этой земле.

электроэнергию, воду, газ - это может даже маленький ребенок.

только от усилий каждого зависит как долго мы еще сможем пользоваться своим домом. 

по вопросу:

к существительному в винительном падеже можно задать вопрос кого? что?

например: мальчик упал в снег. во что? -в снег,также такие существительные могут отвечать на вопрос куда?

в предложном падеже сущ. отвечает на вопрос о ком? о чем? или в нашем случае в ком,чем?

например: в песке была закопана игрушка.

в чем? -в песке или где?  

пусть новый год вам принесетсо снегом - смех,с морозом - бодрость,в делах успех,а в духе - твердость.пусть все заветное свершитсяи, пересилив даль дорог,надежда в дверь к вам постучитсяи тихо ступит на порог.а вслед за ней войдет удачас бокалом праздничным в руке,вбегут, и играя,сюрприз и шутка налегке.мы от души вам всем желаемлюбви и радостных хлопот.пусть вас ничем не огорчает2012-й год!

в бокалах пенится вино,снежок искрится у порога.здоровье, радость пусть несетдорога будущего года!

вас с новым годом поздравляю!

чтоб радость только нёс будующий год!

ведь как всегда и говориться: "как новый год встретишь, так егои проведёшь"