напишите эссе-рассуждение на тему: "почему спортсмену-" зимнику" особенно важно правильно питаться?"
Схема эссе
1. Тезис
2. Аргументы, начинающиеся во-первых, во-вторых, в-третьих.
3. Вывод, начинающийся одним из вводных слов: итак, таким
образом, следовательно.​

мой любимый предмет - труды. мне нравиться, что мы можем на этом уроке не только думать головой, но и делать красивые и нужные вещи своими руками. девочки учаться шить и готовить кушать, мальчики делают украшения из дерева, металлов и казалось бы бесполезных уже вещей. ваза из грампластинки, деревяные тарелки с выжженными узорами, бусы из бисера, украшения для сумочек и мобильных телефонов,-вот неполный список того, что мы уже умеем делать. 

я уверен, что это нам обязательно пригодиться во взрослой жизни. к тому же этот урок такой интересный и захватывающий. я с удовольствием жду вторника, когда у нас уроки труда. 

арфа - арфист - (арф - корень, ист - суффикс)

- -( - корень, еч - суф. ник - суффикс)

барабан - барабанщик - (барабан - корень, щик - суффикс)

гусли - гусляр - (гусл - корень, яр - суффикс)

саксофон - саксофонист (саксофон - корень, ист - суффикс)

скрипка - скрипач - (скрип - корень, ач - суффикс)

труба - трубач - (труб - корень, ач - суффикс)

ист - 2; еч - 1; ник - 1; щик -1; яр - 1; ач - 2

д) шесть.

предложение, которое состоит только из подлежащего и сказуемого, называются нераспрстраненными:

например:

шторм кончился. небо прояснилось.

  сущ.       гл.         сущ.     гл.

ответ в) тихий океан - назван из за штиля в момент, когда корабли вошли в океан