5. Прочитай сказку. Назови тему и основную мысль текста. Определи тип текста: текст-повествование или текст-описание.
Как радуга дождик успокоила
Жил на свете дождик. И был он очень грустный. Чуть
что – сразу плачет.
его солныш-
ко, выглянуло из-за туч и
сказало: «Эй, дождик, хва-
тит плакать!»
А дождик ёму не отвеча-
ет и плачет. Солнышко ещё
больше из-за тучки выгля-
нуло. А дождик будто и не
заметил. Вышло солныш-
ко совсем из-за туч, протя-
нуло к дождику лучики, а они сквозь капельки и
стали разноцветными. И встал над землёй огромный мост.
А цвета в нём были: красный, оранжевый, жёлтый, зелёный,
голубой, синий, фиолетовый. Ровно семь цветов. Дождик
увидел радугу и сразу плакать перестал.
Е. Ульева
(Энциклопедия для малышей в сказках)
• Выпиши выделенные в тексте местоимения 3-го лица. Укажи
в скобках их падеж и определи начальную форму. Обозначь
число, в единственном числе - род.
ед. ч., м. р.
Образец: С ними (Т. п.) – они (И. п.). В нём (П. п.) – он (И. п.).
МН. Ч.​

на одной из книжных полок пылится толстый том избранных произведений шекспира.

каждый день моих весенних каникул превратился в праздник. я не скучал, находил себе и окружающим занятия по душе. я спал сколько хотел. потом я завтракал и садился за компьютер. потом друзья звали меня гулять на улицу и мы играли во все любимые игры. время пролетало незаметно. вечером приходили родители и я шел ужинать. после ужина опять садился за компьютер и переписывался с друзьями. каникулы пролетели незаметно.

1. однажды я ловил рыбу на небольшом озере с высокими, крутыми берегами, заросшими цепкой ежевикой.2.озеро обступили старые липы и осокори. поэтому на нем всегда было безветренно и сумрачно. 3. в сумерки луга похожи на море. солнце садится в травы, и маяками горят сигнальные огни на берегу оки. 4. дуют свежие ветры, и высокое небо опрокинулось бледной зеленеющей чашей. 5. однажды почти все лето я занимался сбором трав и цветов. 6. я узнавал их названия и свойства по старому определителю растений и заносил все это в свои записи.

1 предложение: однородные определения (волнистой): высокими, крутыми и «заросшими цепкой ежевикой» (данное определение выражено прич оборотом).относятся к слову берегами. схема о,о,о.

2 предл: однородные подлежащие (одной чертой) липы, осокори.вопрос задается от слова обступили (в равной степени вопрос можно задать и от этих подлежащих к данному слову, так как грамматическая основа не является словосочетанием). схема о и о.

однородные части составного именного сказуемого (двумя чертами): (было) безветренно, сумрачно.от слова было. схема о и о.

4 предложение: на один и тот же вопрос отвечают слова бледной и зеленеющей (и относятся к одному слову), но они не однородные!

5 предл: однородные дополнения (пунктиром) трав, цветов.от слова сбором. схема о и о.

6 предл: однородные сказуемые (двумя чертами) узнавал, заносил. от слова я (но можно задать к нему вопрос и от них). схема о и о.

однородные дополнения (пунктиром) названия, свойства.от слова узнавал. схема о и о.

грамматические основы:

з предл: солнце садится, горят  огни (схема [  ], и [  ]).

4 предл:   дуют ветры,  небо опрокинулось (схема [  ], и [  ]).

стал красным - покраснел,стал полным - пополнел,стал худым - похудел,стал бледным - побледнел