Задание 144 1. Прочитайте текст, составьте вопросный план.

2. Выпишите литературоведческие термины и клишированные конструкции, составьте

сравнительную таблицу,

3. Объясните значение выделенных слов, пользуясь толковым словарем С. И. Ожегова.

Составьте словосочетания и предложения с выделенными словами.

4. Выпишите собственные имена существительные, распределите их по группам:

страны, города, фамилии ученых, клички животных. Запомните правописание.

5. Выпишите пословицы, переведите на казахский язык. Как вы думаете, совпадают

ли полностью оригинал и перевод пословиц?

6. Выполните синтаксический разбор предложений: Раннюю форму народного твор-

чества представляют бытовые песни, связанные со свадебными и похоронными

обрядами, народный календарь, а также исторические предания, легенды, сказки,

пословицы, поговорки и загадки. Вместе с тем в устном народном творчестве

VI-VII вв, уже зарождались древнейшие поэмы и традиции эпической поэзии, за-

фиксированные в орxонских памятниках. Элементы ее уже видны в текстах над-

гробных стелл Кюльтегина и Бильге кагана, повествующих о событиях V-VII вв.

7. Напишите аналитическую статью “Устное народное творчество тюрков”. Обратитесь

за консультацией к учителю казахского языка и литературы.

изумрудная и зелёный

нарушены синтаксические  нормы языка. в частности, нарушение (в словосочетаниях – поэтому нарушены именно синтаксические нормы).

1) путешественники изумились необычным видом гор. путешественники изумились (чему? а не чем? ) необычному виду гор.

2) командующий войск военного округа принимает парад,посвященный дню победы. командующий (чем? а не чего? ) войсками военного округа принимает парад,посвященный дню победы

3) сейчас он курирует студенческими строительными . сейчас он курирует (кого? что? а не чем? ) студенческие строительные отряды.

4) володей обуревала жажда деятельности.(обуревать кого? а не  кем? ) володю обуревала жажда деятельности.

5) пришлось выслушать несправедливые,оскорбительные его достоинству слова. пришлось выслушать несправедливые, оскорбительные (для чего? вместо чему? ) для его достоинства слова.

придумайте предложения, в которых бы относительные местоимения выступали бы в роли подлежащего,сказуемого.

я не знаю, кто  приходил вчера (подлежащее)

ученик нашел слово, которое нужно было вставить: это было слово «кто» (прописными буквами выделено всё сказуемое, в состав которого входит и относительное местоименте «кто»).

в настоящее время лес рубят топром,раньше топор называли секира,следовательно-

д) секут.

1) совершенный (если отвечает на вопрос с "с" - что сделать? )

2)непереходный.

3)невозвратный.

4)1 спр.

2)изъявительное,мн.ч.

мутного (дождя)

а)н.ф.-мутный;

б)качественное

3)а)превосходная : самый мутный.

б)полная ф.

в)м.р.

г)ед.ч.

д)р.п.