СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ (виды нарушений)

1.Нарушение согласования с главным словом в роде, числе и падеже слова зависимого, выраженного прилагательным, причастием (причастным оборотом), порядковым числительным, местоимением.

2.Ошибочное (неправильное) согласование зависимого слова, выраженного прилагательным, причастием (причастным оборотом), порядковым числительным, местоимением, не с тем членом предложения (главным словом)

3.Нарушение в построении предложения с несогласованным приложением

4.Неправильное употребление предложного сочетания вместо беспредложной конструкции

5.Неправильное употребление беспредложной конструкции вместо предложного сочетания

6.Неправильный выбор предлога

7.Неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом

8.Неправильное употребление конструкций, в которых общее зависимое слово находится при словах, требующих разного падежа или предлога

9.Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

10.Нарушение выражения сказуемого

11.Ошибка в построении предложения с однородными членами: смешение компонентов двойного союза

12.Ошибка в построении предложения с однородными членами: неправильное положение компонентов двойного союза

13.Ошибка в построении предложения с однородными членами: нарушение в падеже членов однородного ряда и обобщающего слова

14.Ошибка в построении предложения с однородными членами: употребление в качестве однородных компонентов различных синтаксических элементов предложения

15.Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

16Неправильное построение предложения с причастным оборотом

17.Неправильное построение предложения с косвенной речью

18.Нарушение в построении сложного предложения: употребление ненужного указательного слов

19Нарушение в построении сложного предложения: пропуск необходимого указательного слова

20.Нарушение в построении сложного предложения: отрыв придаточного определительного от определяемого слова в главном

Задание .1 вариант.
У меня есть предположение то, что рыбаков задержал шторм

В газете «Аргументах и фактах» была опубликована метеосводка на предстоящую неделю

Мы были не только в Иркутске, а также в Красноярске

Это было увлекательное им путешествие

В референдуме принимали участие представители разных стран: Англия, Франция, Германия, Америка.

Ученикам, не сдавших зачёт, дали возможность его пересдать

Ты не забудешь о дне рождения никогда, который порадовал тебя такими необычными подарками.

Все очень ждут и переживают за рыбаков

У девочек устремленный взгляд в море

Страницу паспорта, содержащего сведения о семейном положении, нельзя копировать

Выйдя со школы, мы отправились в парк

Мама всегда меня ругает, что я разбрасываю вещи

Отдыхая в кресле, передо мной висит картина Левитана

Уважаемые пассажиры, нужно оплатить за проезд!

Все те, кто пришли на урок, уйдут удовлетворёнными

Дедушка сказал, что в детстве мы дарили только то, что сделано своими руками

Нашу школу летом отремонтировали: она побелена и покрашенная

Надо поощрять школьников, участвующих в жизни класса и которые заботятся об одноклассниках

По окончанию школы, вопреки предсказания учителей, все выпускники поступили в высшие учебные заведения

Журналистов не только убивают в Донбассе, но и по всей Украине.

                    морозный вечер.

вечером поднялась метель.засвистал в соснах ветер.сухой снег закружился по земле белыми змейками.с неба повалили белые хлопья.

воздух стал таким холодным,что было трудно дышать.

волшебник - подлежащее, изумрудного- определение (волн. линией), города - обстоятельство (точка с пунктиром)

1                                                 2                                                       3         ищет                                           спрятаться                               побудет       любит                                           кормится                                    догадаться     зарывается                     появляется                                                  летает                                                                                               зарывается

человек должен быть интеллигентным!   а если его профессия не нуждается в интеллигентности? а если он не смог получить образование: так сложились обстоятельства? а если эта интеллигентность сделала его «белой  вороной» среди сотрудников, друзей, родных, становится помехой сближения с другими людьми? нет, нет и еще раз нет! интеллигентность нужна при любых обстоятельствах. она нужна вам и тем, кто вас окружает. это и важно, прежде всего, для того, чтобы жить счастливо и долго: именно так, долго! ведь интеллигентность тождественна моральному здоровью, а здоровье необходимо для того, чтобы жить долго – не только , а и умственно.

в одной древней книге  сказано: «уважай отца своего и мать свою, и долгожителем будешь на земле». это касается и всего народа, и каждого отдельно человека. это мудро. но вначале определим, что такое интеллигентность, а уже потом – почему она связана с заповедью долголетия. многие считают, что интеллигентный человек – это человек начитанный, высокообразованный (и образование его преимущественно гуманитарное), много путешествует, знает несколько языков. тем не менее, можно обладать этими качествами и не быть интеллигентом, а можно ничего этого не иметь и быть все-таки внутренне интеллигентным человеком. в самом деле, лишите интеллигентного человека памяти. пусть он забудет все на свете, не будет знать классиков , не будет помнить наилучших произведений искусства, если он сможет проняться красотой природы, понять характер и индивидуальность другого человека, а, поняв, ему не проявить грубости, равнодушия, злорадства, зависти и достойно оценит его – вот это и будет истинный интеллигент.

интеллигентность  не только в знаниях, а и в способности понять ближнего. она оказывается в тысяче мелочей: в умении вежливо спорить, скромно вести себя за столом, в умении незаметно (именно незаметно) другому, беречь природу, не сорить вокруг себя – не сорить окурками или бранным словом, идеями (это тоже мусор, да еще и интеллигентность – это способность к пониманию, к восприятию, это терпимое отношение к миру и к людям. интеллигентность нужно в себе развивать, тренировать, тренировать душевные силы, как тренируют . а тренировка возможна и необходима при любых условиях. то, что тренировка сил оказывает в долголетии – это понятно. значительно меньше понимают, что для долголетия необходимо тренировать духовные и душевные силы.

дело в том, что недоброжелательная и злая реакция на окружающих, грубость и непонимание тех, кто нас окружает, – это признак душевной и духовной слабости, человеческой неспособности жить… эстетично невосприимчивый человек – несчастный человек. человек, который не умеет понять другого человека, который приписывает ему только дурные намерения, который всегда обижается на других, – такой человек омрачает свою жизнь и мешает жить другим. душевная слабость ведет к слабости. я не врач, но я в этом убежден. многолетний опыт меня в этом убедил. и доброта делают человека не только здоровым, но и внешне красивым. да, именно красивым…