Используя приведенные ниже отрывки, определите приемы и цели введения в текст диалектной, профессиональной и окказиональной лексики. Сделайте

вывод об условиях и пределах ее применения в различных стилях речи.

1) На пиленом столе в граненом графине шипела сивуха. Филипп, опоражнивая

стакан, прислонял к носу хлеб и, понюхав, пихал за поросшие, как мшаниной, скулы. На

крыльце залаяла собака, и по скользкому катнику заскрипели полозья.

(С. Есенин «Яр»)

2) С ходом геологического времени на нашей планете у некоторой части ее

обитателей проявляется все более и более совершенный центральный аппарат – мозг.

Процесс этот (энцефалоз) никогда не идет вспять, хотя и многократно останавливается.

3) Живи, живое! Под солнца бубны

Смелее, люди, в свой полонез!

Как плодоносны, как златотрубны

Снопы ржаные моих поэз!

(И. Северянин «Эгополонез»)​