Отредактируйте предложения: найдите ошибку, определите её вид 1. В конце выступления оратор резюмировал сказанное, одобрив слушателей.

2. Важную роль воспитания молодежи имеет телевидение.

3. Он, повествуя этот текст, хотел выразить свою точку зрения.

4. В мыслях Раскольникова родилась своя собственная теория о праве сильной личности.

5. Катерина за ранее предчувствует свою гибель.

6. Ребята не могут возвратиться обратно в родительский дом

их нужно искать среди избыточных глаголов. вот глаголы, называющие процессы, которые происходят в природк, а также у животных:

  светлеться

  белеться

разгореться

телиться

брезжить

щениться

раздаться (имеется в виду  звук)

ржа­веть

а тахже это безличные глаголы:

знобит (знобило)

светало (светает)

дышится

не верится

живется

не читается

не спится

суров – имя прилагательное, так как обозначает признак предмета.

ii.морфологические признаки.

1.начальная форма – суровый.

2.  постоянные признаки:

1)  качественное;

2)образует формы степеней сравнения; сравнительная степень – суровее, более (менее) суровый; превосходная степень –   самый суровый, суровей всех.

вот пришла долгожданная весна.всё начинает оживать: солнышко светит своими золотыми лучами,поют птички своивесёлые песенки ,на деревьях набухают почки и распускаются листочки.на лугу уже зеленеет трава.                          начинает течь прозрачный словно хрустальный ручей ,улица наполняется разными звуками весенней природой.весна пахнет особенно сразу хочется жить ,петь,если прислушаться можно услышать голос природы.веснасамое прекрасное,красочное время года,мне она нравится.

русалка плыла по реке голубой, озаряема полной луной; и старалась одна доплеснуть до луны серебристую пену волны.

го – лу - бой

пол - ной

се –реб – рис – ту - ю