Списать, расставьте недостающие знаки препинания, подчеркните все однородные члены предложения, задать к ним вопросы, определить главное слово. 1 Над извилистым ущельем поднималась грозно завывала буря.
2 Ветер трепал листья осин или берёз.
2 В этом кружке мы научились кройке шитью, да вышиванию.
3 Тишина настала странная и страшная.
4 По всей комнате были расставлены статуэтки, старинные вазы и изящная мебель.
5 На столбе расклеили объявления о пропаже кошки и собаки, но не канарейки.
6 Мы увидели картины и статуи, но не гравюры.
7 Шарики были самые разные: фиолетовые, багряные ярко-жёлтые, перламутрово-розовые и даже изумрудные.

1)он проснулся, ни света, ни заря
2)так и будет только ! это знак поставь
3)ночью ветер злиться, да стучит в окно
4)нигде не было видно ни воды, ни деревьев
5)она не только училась, но и работала
6)В воскресенье мы поедем за город или пойдем в музей?
7)высоко в небе парил , не то коршун, не то ястреб
8)черная туча птиц заслонила и лес, и небо, и синеющую даль
9)мал золотник да дорог!

у каждого есть свой любимый учитель. учитель по , , , живописи. бывает, наверное, несколько любимых учителей. а случается и наоборот, когда нет друга - учителя. тогда школьнику плохо. любой ученик или ученица любит своего учителя по-своему. мой самый любимый учитель - это светлана владимировна мелкова. это самый дорогой для меня человек после папы и мамы. светлана владимировна иногда бывает строгая, но чаще всего веселой. светлана владимировна красивая. у неё светлые распущенные, завитые волосы, стройная талия, длинные изящные ноги, тонкие пальцы и большие красивые глаза. и ходит она быстрыми, мелкими шажками. её походку можно узнать из тысячи других походок.

она проводит интересные уроки. придумывает нам необычные наглядные пособия, и становится все понятно, а урок хорошо запоминается. когда зимой длинные актировки, и мы подолгу не учимся, я скучаю по школе. и тогда светлана владимировна мне снится. иногда случается так, что и перемена вроде бы прошла, и урок уже начался, на все равно хочется веселиться, и мы начинаем смеяться. светлана владимировна не кричит, не берёт дневники, чтобы поставить: "поведение - 2", а смеётся вместе с нами. она нас понимает. и хочется учиться как можно лучше, чтобы не огорчать её. я думаю, что такого учителя как она, добрее и лучше, больше не будет.

братья,в ту пору,домой возвращались толпой,с молодецкого разбоя.