Упражнение 109. Озаглавьте текст. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, расставляя знаки

препинания. Графически выделите изученную орфограмму.

Это случилось в Голландии в 1734 году. Однажды дети играли

на берегу моря. Вдруг кто-то заметил почти у самой воды никогда

(не)вида..ый цветок. У него были такие же листья1

как у тюльпана только стебель весь был усажен множеством

красных цветочков похожих на маленькие удли-

нё..ые2

лилии. Цветы чудесно пахли.

Дальше на берегу нашли ещё (не)сколько

проросших луковиц этого р..стения выбро-

ше..ых волнами на песок. Как они сюда попали?

Вспомнили что в месяце во время бури

погиб генуэзский к..рабль обломки которого были пр..биты к

берегу. Видимо, ящики с луковицами разбились о пр..брежные

скалы и (не)сколько луковиц пр..несё..ых волнами пустили корни

и зацвели. Жители выкопали эти р..стения и стали разводить их

в своих садах.

Р..стения случайно занесё..ые морем назывались гиацин-

тами4

(По Б. Верзилину).

• К какому жанру речи относится текст? К какому стилю? Докажите.​

Объяснение:

Это случилось в Голландии в 1734 году. Однажды дети играли

на берегу моря. Вдруг ,кто-то заметил почти у самой воды никогда

невиданный цветок. У него были такие же листья как у тюльпана, только стебель весь был усажен множеством красных цветочков ,похожих на маленькие удлинённые

лилии. Цветы чудесно пахли.

Дальше на берегу, нашли ещё несколько проросших луковиц этого растения выброшенных волнами на песок. Как они сюда попали?

Вспомнили что в месяце во время бури , погиб генуэзский корабль обломки которого были прибиты к берегу. Видимо, ящики с луковицами разбились о прибережные скалы , и несколько луковиц принесенных волнами пустили корни и зацвели. Жители выкопали эти растения ,и стали разводить их в своих садах.

Растения случайно занесённые морем назывались гиацинтами.

(По Б. Верзилину).

уроки интересные.можно на природоведеньи узнать многое о животных , природе! как работают машины.что у них там в нутри , чем питаюсься зверушки.на тоже весело.есть афрограммы например: жи-ши , ча-ща ,чу-щу,чк-чн-чт.можно урок превратить в игру.! а мамематика со с ней не соскучишься! надо уметь щетать : 9х9 = 81 ! надо запомнить.решать ! это важно! а изо и труд! на изо рисовать ,фантазировать нужно,а на труду : лепить ,вырезать и преклеивать!

мне нравяться на уроках!

было это летом в деревне когда я отдыхала у бабушки. соседи моей бабушки у тети сони была собака мухтар и корова маруся у нее телят 2 недельный. днем мухтар сильно лаял с сторону реки, в тот день тетя соня уехала в город за продуктами. но бабушка не смогла сидеть дома пошла в сторону где лаял мухтар когда бабушка пошла увидела что телят тонет и сразу позвал мужчину деревни и спасали теленка. вот почему мухтар так сильно лаял чтобы спасать теленка. когда мы рассказали об этой тети сони чуть не заплакла после этой мухтара полюбил вес деревня.если ошибка извиняюсь.