3.Списать предложения. Выделить грамматическую основу. Найти и подчеркнуть дополнения. Определить, какой частью речи они выражены. 1. Я вывез из дому всю роскошь лени и ничего решительно не делаю. 2. О знакомстве с Пушкиным А. Данилевский припоминал следующее. 3. Я умоляю тебя еще раз беречь своё здоровье. 4. В обожании сына Марья Ивановна Гоголь доходила до Геркулесовых столбов, приписывая ему все новейшие изобретения (пароходы, железные дороги). 5. Он пригласил Гоголя с товарищами к себе на вечер.​

дятел-мастер на шутки.может станок из шишек смастерить,дупло выдолбить.надолбится,набарабанится-захочет напиться.на землю дятел не любит спускаться.надумает напиться-садится он на берёзу,долбит в ней дырочку,которая наполняется соком.слизнёт каплю-вкусно!

1. существительные и глагол 2. единственное или множественное 3. образованные, с точки зрения словообразования, с суффикса и начальная форма (основа слова и окончание) 4. проверяемое и проверочное слово

5.распределение на слова с ударением на первый слог: гора,горка,стенка, норка,травка,зёрна,курица - первая группа,вторая группа с ударением на второй слог-стена,нора,трава,зерно,петух,клевалакакую тему проходите?

возможен ли наш язык без глагола? без глагола я наш язык не представляю. он делает его более насыщенным. без глагола мы не сможем произнести много предложений. не сможем составлять тексты. даже в етом тексте есть много глаголов. и без них его бы не было.

поетому не возможно представить   наш язык без глагола.

братья,в ту пору,домой возвращались толпой,с молодецкого разбоя.