2.5. Работа в парах. Выясните самостоятельно, какие существуют приёмы ознакомительно- рочтения в процессе чтения. Воспользуйтесь опорной схемой.
Приёмы ознакомительного чтения. В процессе чтения
Абзац, глава,
параграф
Первое
предложение
абзаца
В процессе
чтения
Ключевые
Шрифтовые
выделения
слова
• Закончите данные предложения, опираясь на схему.
1) Думаю, почему текст разделён на
3) Обращаю внимание на
несут существенную информацию.
2) Обращаю внимание в каждом
4) Нахожу
которые
абзаце на​

Разобрать по составу слово ,,ответил": ответил -ответ/и/л. корень-ответ. суффикс-и. суффикс-л. основа-ответи. окончание-нулевое. разобрать по составу слово ,,летает": летает -лет/а/ет.корень-лет. суффикс-а. окончание-ет. основа-лета. разобрать по составу слово ,,": -по/мог/а/ет.приставка-по. корень-мог. суффикс-а. окончание-ет. основа-. разобрать по составу слово ,,заинтересовались": заинтересовались -за/интерес/ова/л/и/сь.приставка-за. корень-интерес. суффикс-ова. суффикс-л. окончание-и. постфикс-сь. основа- разобрать по составу слово ,,гонит": гонит -гон/ит.корень-гон. окончание-ит. основа-гон. разобрать по составу слово ,,рассекает": рассекает -рас/сек/а/ет.приставка-рас. корень-сек. суффикс-а. окончание-ет. основа-рассека. надеюсь правильно.

пришёл покупатель.

-ах! какой красивый телевизор!

-фи! старая модель! -говорит продавец.

-глупости! я знаю  

-почему это?

-эх! я же сам произвожу почти такие же.

-простите! я

-то-то же!

бричка бежит,а егорушка видит небо,равнину, холмы

  =====, а   ====== - - - ,  - - - -, - - - - -.

сделать что либо в лучшем виде

получить то что нужно

получать всё самое лучшее