Выписать отрывки стихотворений, в которых есть слова с полногласными и/или неполногласными сочетаниями. Подчеркнуть эти слова. Подписать автора и название стихотворения. Минимум 6 примеров класс

завтрак:

-мамочка а что у на сегодня на завтрак? : спрсила маша.

-у нас твои любимые вареники-ответила мама.

-ой,я их люблю,а они с вишней? -возмущенно и радостно ответила маша.

-да.-спокойно ответила мама

-а где-ж ты среди зимы вишню взяла? -заходя в комнату спросил папа.

-купила-с удивлением ответила мама.

-мамочка тебе за замечательный завтрак,а ты папа садись и кушай они вкусные-с радостью ответила маша

наверно ты имел ввиду это высказывание:

язык-это первоипостась любого народа, язык — скрещение его опыта, познаний, культуры, . язык — эмоциональное чувствилище и память нации", — так сказал однажды. чингиз айтматов

почемунамсталотак  страшно? за окном творилось что-то ужасное. вспышки молнии били прямо в стекло. на мгновеньевнутренность самолета осветилась с пронзительнойяркостью. приборы блестели, лица были бледны, радиосвязь нарушилась, радиокомпас отказал. снова обрушилась тьма. дорога потеряна. они заблудились среди этой взбешенной мути в небе. но вскоре все наладилось, пассажиры постепенно успокоились

каша -пока шакал где-то рыскал, волки выли на луну.

масло - я твою машинку не трогал,она сама сломалась.

сыр - осень заплела косы рыжие.

соль - на улице снег со льдом и ветрено.

суп - нашему псу поводок не нужен.

котлета - соседский кот лета не любит, слишком жарко ем.

у коли на столе каша, масло, сыр, соль, суп и котлета. коля обедает.