Пользуясь таблицей, распределите данные слова по группам в соответствии со словообразования. безбрежный, бездарь ,голубизна, вылечить, дедушки, зажигалка, планировать, перелёт, маленький, ООН, МИД, болотистый, вертихвостка, лётчик, подберёзовик, столовая, ложка, ГАИ, профком подосиновик, пригорюниться, сумасшедший, наборщик, часовой (на посту), близлежащий, журналист, учитель, край(земли), (светский) лев, стоп-кран стенгазета, москвич.​

1 приставочный:  вылечить, перелёт, подберёзовик

2 суффиксальный: голубизна, дедушки, маленький, болотистый, лётчик, журналист, учитель, москвич

3 приставочно-суффиксальный: безбрежный, зажигалка, сумасшедший, пригорюниться, наборщик

4 бессуффиксный: бездарь-бездарный, ложка, край,  лев

5 сложение: ООН, МИД, вертихвостка, ГАИ, профком, стоп-кран, стенгазета

6 переход слов из одной части в другую: столовая, часовой

иногда кажется, что можна закрыть глаза на чужие проблемы. но действительно ли это так ? думаю, врядли.

не другим, можешь ли претендовать на их ? нет.

но, наверное, самое главное не это. оставаясь равнодушными к   чужой беде, мы увеличиваем количество зла и боли в мире, в котором будем жить и дальше. мы разрешаем злу думать, что оно сильнее. мы сами начинаем в это верить.

может ли при быть моя хата с краю, могу ли я закрыть глаза на ? быть уверенной, что меня это не коснется? зло хуже . после огня можно отстроиться и вновь накопить потерянное. но вернется ли вера в справедливость и желание и возможность за нее бороться?

на этот вопрос отвечает каждый сам и поступает соответственно выбору.

всходит сонце, иней тает, прибережные пески делаються тёмними от риси, всё утро я ловлю рыбу. я провераю с лотки перемёти, сначала идут пустиё крючки-на них всю наживу с'ёли ерши. но вот шнур натягивается, режет воду, и в глубине возникает живой серебряний блеск-это ходит на крючке плоский лещ.