19.Запишите сначала слова с приставкой при-, потом с прек. Определите значение приставок при- и пре- и сформулируйте
правила их правописания.
Пр..коснуться, пр..морье, преодолеть, пр..мудрый,
пр..крепить, пр..горелый, пр..луниться, призадуматься,
пр..брежный, неприступный, пр. миленький, злой-пр...-
злой, пр. града.​
решить

потому что если человек не будет хорошо или нормально относится к природе то воздух,земля,вода и т.д. они загрезнаются и от этого люди и звери могут заболет какой-то не поятной болезню.

когда заводы и фабрики могут загрезнить воздух с дыма. и это всё люди сделали.надо придумать очиститель дыма чтобы не загрезналось природа.

на прошлой неделе я не сделал по ­тике и не выучил новую тему — и, конечно, получил «двойку». рас­строенный, я пришел домой и вечером честно предъявил оценку родителям.

они поинтересовались причиной моей неудачи. ког­да я все объяснил, папа сказал слова, которые разбудили мое лю­бопытство: «да, не всем же за невыученные уроки получать «от­лично», как твоей маме». для меня это было удивительно, потому что я знал, что в школе мама была круглой отличницей, а значит, не могла чего-то недоучить или не сделать . я приставал к маме с вопросами до тех пор, пока она не рассказала мне о памят­ном для нее дне.

доскомойка

письменность, величие, достижимость, человек