По утрам в лужах под стеклянной коркой льда были видны пузыри воздуха. Нужно синтаксический разбор, со схемой

1) не успели мы доехать до берега, как лед  провалился. 2)пришли домой, когда уже стемнело. 3) собираясь в школу, мы должны уложить в портфель книги и тетради. 4)встречая его на своем пути, я вспоминаю

5) автору было предложено внести в рукопись дополнения с учетом последних достижений науки.

дождь,как одинокий странник, пел свою унылую песню.снег,как чистый алмаз,искрится в морозный солнечный день.мелкий ,как пыль, жёсткий,как песок, снег колет лицо.снег,как не смазанная телега,поскрипывает под ногами.будто серебро,пруд блестел в лучах утреннего солнца.жёлтый лист медленно,словно пёрышко,падал на землю.

простые предложения с однородными членами

наш класс живёт интересно, весело и дружно.

мы вместе читаем газеты, журналы, книги.

сложные предложения с союзами и, а , но

луна спряталась за тучи, но костёр освещал лесную поляну.

в реке плескалась рыба, и мы с нетерпением ждали утра.

предложения с прямой речью

толя спросил: "мы идём в поход? "

"конечно", - ответил денис.

толя обрадовался: "вот здорово! "

денис сказал: "надо подготовить все нужные нам вещи".

второстепенные члены

раздвигают границы, пространиства в предложении