В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью. Новый приступ старой скорби овладел мною с такой жестокостью, (1) что я (не)смог одолеть себя и, (2) поникнув на каменный парапет лицом, (3) дал волю слезам, (4) бессильным и (не)знающим удержу. Когда так плакал я, (5) считая себя в одиночестве, (6) моего плеча вдруг коснулась рука, (7) и я, (8) подняв голову, (9) увидел, (10) что ко мне подошел сам граф. Напишите номер этого предложения.

Цифры, обозначающие запятые между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью:

    1, 6, 10.

[Новый приступ старой скорби овладел мною с такой жестокостью],1 (что я не смог одолеть себя и, поникнув на каменный парапет лицом, дал волю слезам, бессильным и не знающим удержу).

(Когда так плакал я, считая себя в одиночестве),6 [моего плеча вдруг коснулась рука], и [я, подняв голову, увидел],10 (что ко мне подошел сам граф).  

ясное весеннее утро, на синем небе светит солнце. хорошо гулять на свежем воздухе. дети легко одеты. на дорогах и полях легкая дымка, скоро прилетят грачи и на березах и деревиях скоро распустятся почки.

мой любимый предмет в школе это физра! там можно побегать,поиграть в баскетбол,волейбол,футбор! я хочу чтобыв неделю было побольше таких уроков! да и учитель там классныйвообщем в я просто обожаю физкультуры и все друзья её тоже напиши примерно так