Задание №3. Определить переноса значений слов (метафора, метонимия, синекдоха), сделать надпись над соответствующим примером. (Возьми) копейку - (береги) копейку, (люди) идут — часы (идут), (красивая) обивка - (идёт) обивка (мебели), (разбить) стакан - (выпить) стакан, (официальные) лица-(детские) лица, нос (замёрз) - нос (лодки), перо (стальное) — перо (гусиное), (купить) скрепки — скрепка (бумаг).

Задание No4. Определить значение и происхождение фразеологизмов неопалимая купина, посыпать пеплом главу, зелёная улица, двуликий Янус, дамоклов меч, танцевать от печки, притча во языцех, тихой сапой.

1) потому что человек не будет понимать других людейи его не будет понятно потому что ,,он двух слов связать не может,,

ришли в библиотеку.

они библиотекарям   "лечить" книги.

-о боже бедная книга! - сказал коля.

-как же так можна! - разозлилась оля.

- почему дети не бережут оля в коли.

но дети быстро взялсь к работе и через часик работа была сделана! библиотекари колю и олю за такую !

надо больше уделять времени и тщательно прорабатывать каждый элемент. и так далее.

1)сирень(подлеж)склоняет(сказуем),солнышко(подлеж)ласкает(сказуем)

2)крылья (подлеж) зашумели(сказуем),шея(подлеж) выпрямилась(сказуем),крик(подлеж) вырвался(сказуем)

сирень,крылья,солнышко-подлежащее потому что является главным членом предложения и отвечает на вопрос кто? что?