Измени число имён сущестивительных выдели орфограмму жи-ши чиж.морж ,ковш...ландыш...уж.ёж​

. • ответ: чижи, моржи, ковши, ландыши, ужи, ежи. • .

. • Объяснение:

Для того, чтобы нам узнать правильность нашего ответа, мы должны сначала вспомнить, что такое «изменить число имён существительных»:

Изменение имён существительных по числам делится на две группы: единственное и множественное число. Единственное число — это когда обозначают только один предмет, например: лес, ветерок, ребёнок, лопата, сердце, город, улица, пенал, овощ. Множественное число — это когда обозначают два предмета или больше, например: леса, дети, лопаты, города, улицы, пеналы, овощи.

Вспомнили. А теперь, обратим внимание на то, что здесь т.к. у нас уже перечисленные слова в единственном числе, значит мы должны их перевести во множественное число. • .

. • А теперь, мы должны подчеркнуть орфограмму «жи-ши»: чиЖИ, морЖИ, ковШИ, ландыШИ, уЖИ, еЖИ. • .

деепричастия (с "не" пишутся раздельно)-часть речи, отвечающая на вопрос "что делая? (несовершенный вид)/что сделав? (совершенный вид)". деепричастия, в отличии от причастий, неизменяемые слова- они не склоняются и не спрягаются. деепричастные обороты выделяются запятыми.

а теперь по самому =) :

1) подъезжая к сей станции и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа. (а.п чехов)

2)"по какому это случаю тут? - спрашивает очумелов, врезываясь в толпу." (чехов, хамелеон)

3)или не радуясь возврату

    погибших осенью листов,

    мы помним горькую утрату,

    внимая новый шум лесов. (пушкин)

4) толпа, отступая, ахала (м. горький)

5) мать, стараясь не шуметь посудой, наливала чай и вслушивалась в планую речь девушки. (м. горький)

6) у губарева была привычка постоянно расхаживать взад и вперед, то и дело подергивая и почесывая боророду. (тургенев)

7) не любя, невозможно понять жизни. (м. горький)

а про с наречиями я немного не что там надо делать?

каждый хоть раз в жизни делал уроки, или даже нет. иногда отличникам надойдает учиться, а двоичники наоборот хотят исправиться. но сейчас совсем не об этом. села я однажды делать уроки, мне задали много, но всё же я решила сделать их. сидела долго, думала, с чего же начать, мне так было лень что то делать, ведь я в школе училась, а сейчас еще и дома думать надо, уже хотела было плюнуть но в голову мне пришла идея, а что если я начну изображать из себя учителя. и так я взяла большую стопку чистых листов, сделала мини- журнал, и так потихоньку начала вживаться в эту роль. я всех в точности показывала, до каждой мелочи. и тут я поняла одно, что уроки это не совсем скучно,а даже наоборот- интересно и смешно. наконец то я сдвинулась с мертвой точки, и начала понимать , которые мне задали. уроки это не совсем скучно, просто надо включать воображение, даже когда это совсем не к чему!