(1)Русский язык пр…нес нам из д..леких времен редкий под…рок – «Слово о полку Игореве» его ст…пную ширь гореч… трепет синих з…рниц звоны м…чей.

(2)Этот язык украшал сказками и песнями тяж…лую долю рус…кого человека. (3)Он был главным и праз…ничным ласковым и разящим. (4)Он гремел (не) поколебимым гневом в речах и книгах наших вольн…думцев томительно звучал в ст…хах Пушкина гудел, как колокол на башн… вечевой, у Лермонтова р…совал гр…мадные полотна ру…кой жизни у Толстого Герцена Тургенева Достоевского Чехова был гром…подобен в устах Маяковского и строг в р…здумьях Горького к…лдовскими напевами зв…нел в строфах Блока.

(5)Нужны, конечно, целые книги, что (бы) рас…казать о всем велик….лепии красоте (не) слыхан…ой щедрости нашего действительно в…лшебного языка. (К. Паустовский)

1. Озаглавьте текст.

2. Докажите, что это текст.

3. Определите тему текста.

4. Запишите основную мысль текста.

5. Определите стиль текста (докажите своё мнение).

6.Тип текста (докажите свое мнение).

7. Расставьте недостающие знаки препинания при однородных членах предложения. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.

8. Выпишите из текста эпитеты, характеризующие русский язык.

9. Составьте предложение с однородными членами по схемам:

1. …обобщающее слово: ~ _,~ _,~_.

2. Ни _,ни _, ни _ обобщающее слово… .