Перед тобой предложения, они перепутаны местами. Составь из предложений связный текст: скопируй части текста и вставь их в поле для ответа в нужном порядке.

Если бы я был главным начальником над школами, я бы сделал так...

Уроки кажутся длинными, будто их кто-то нарочно растягивает.

Я заметил, что в начале года учиться почему-то всегда трудней.

Какой вид связи предложений в тексте ты использовал(-а)?

Параллельную связь
Последовательную связь

Ответы

Ответ дал: Bro456804

Я заметил, что в начале года учиться почему-то всегда трудней. Уроки кажутся длинными, будто их кто-то нарочно растягивает. Если бы я был главным начальником над школами, я бы сделал так...

Последовательная связь

Спасибо

Ответ дал: Гость

Лёгкий - [л'ох'к'ий'] - 2 слога л [л'] - согласный, непарный звонкий, сонорный, парный мягкий; ё [о] - гласный, ударный; г [х'] - согласный, непарный глухой, парный мягкий; к [к'] - согласный, парный глухой, парный мягкий; и [и] - гласный, безударный; й [й'] - согласный, непарный звонкий, сонорный, непарный мягкий 6 букв, 6 звуков.орфоэпический разбор слова осуществляется по следующему плану: 1. прочитать слово про себя. подумать и решить, может ли слово звучать по-другому. 2. посмотреть в орфоэпическом словаре, как правильно произносится слово. 3. произнести слово правильно.

Ответ дал: Гость

в нашей речи, важны имена существительные, так-как без них наша речь будет не понятной. например, ты будешь говорить о ком-либо или о чём-либо, но ведь без существительных твой собеседник ничего не поймёт. без имён существительных мы не сможем узнавать, распределять предметы, одушевлённые и неодушевлённые. имена существительные- это всё в нашей речи, мы не сможем говорить лишь одними глаголами, прилагательными и другими частями речи.