Анализ содержания текста. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Все мы знаем, откуда появились различные правила поведения. 2) В старину люди не боялись, что на них нападут злые люди. 3)Заходя в дом, снимая головной убор, мы показываем хозяевам, что не опасаемся их. 4)Рыцари ходили в доспехах из листового железа, чтобы защитить себя от врагов. 5) Снимая шлем, рыцарь предупреждал врага о том, что он сможет себя защитить.

7. Анализ средств выразительности. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является лексический повтор. 1) Многие ребята спрашивают: откуда вообще появились разные правила поведения? 2) Шапка железная, куртка железная, брюки железные, сапоги железные и даже рукавицы железные. 3) Снимая шапку, ты показываешь хозяевам, что уважаешь дом, в который вошёл, уважаешь живущих в нём людей, веришь в их порядочность, в хорошее отношение к тебе. 4) Ты хороший человек, не грабитель и не предатель. 5) В старину, лет семьсот-восемьсот назад, рыцари носили костюмы из ... листового железа.

​

сложносочиненными называются такие сложные предложения, части которых соединены сочинительными союзами и грамматически не зависят друг от друга, т. е. находятся в отношениях равноправия, равнозначности. сочинительные союзы указывают на относительную автономность соединяемых предложений; позиция самого союза при сочинительной связи также характеризуется большей автономностью по сравнению с позицией союза подчинительного.

мама пошла в магазин,а паша поехал в гости к бабушке,а я пошла выгуливать собаку. вот так! перед "а" всегда ставится запятая во первых,а во вторых наиди грамотическую основу там их 3 и узнаешь почему там стоя запятые! так

иногда кажется, что можна закрыть глаза на чужие проблемы. но действительно ли это так ? думаю, врядли.

не другим, можешь ли претендовать на их ? нет.

но, наверное, самое главное не это. оставаясь равнодушными к   чужой беде, мы увеличиваем количество зла и боли в мире, в котором будем жить и дальше. мы разрешаем злу думать, что оно сильнее. мы сами начинаем в это верить.

может ли при быть моя хата с краю, могу ли я закрыть глаза на ? быть уверенной, что меня это не коснется? зло хуже . после огня можно отстроиться и вновь накопить потерянное. но вернется ли вера в справедливость и желание и возможность за нее бороться?

на этот вопрос отвечает каждый сам и поступает соответственно выбору.

винительный падеж

приоткрыть( приставка при)

приложить(приставка при)

пришкольный(приставка при)