Хэлп, филологи! Современный русский язык.
Словообразовательный анализ слова. КР. Вариант 2.
1. Выпишите из текста производные слова, подберите к ним мотивирующие, отметьте случаи множественной мотивации.
Выделите словообразовательные форманты, определите их значения. Укажите образования производных слов:
Набегает впотьмах,
И узорною пеною светится,
И лазурным сиянием реет у скал на песке...
О божественный отблеск незримого — жизни,
мерцающей
В мириадах незримых существ!
Ночь была бы темна,
Но все море насыщено тонкою
Пылью света, и звезды над морем горят.
В полусвете все видно: и рифы, и взморье
зеркальное,
И обрывы прибрежных холмов.
В полусвете ночном
Под обрывами волны качаются —
Переполнено зыбкое, звёздное зеркало волн!
Но, колеблясь упруго, лишь изредка складки
тяжёлые
Набегают на влажный песок.
И тогда, фосфорясь,
Загораясь мистическим пламенем,
Рассыпаясь по гравию кипенью бледных огней,
Море светит сквозь сумрак таинственно, тонко
и трепетно,
Озаряя песчаное дно.
И тогда вся душа
У меня загорается радостью:
Я в пригоршни ловлю закипевшую пену волны —
И сквозь пальцы течёт не вода, а сапфиры, —
несметные
Искры синего пламени, Жизнь!
2. Постройте словообразовательные цепочки для слов:
Рассыпаясь, обрывы.
3. Сделайте полный словообразовательный анализ слов:
Незримого, насыщено
4. Объедините слова в словообразовательные типы.
Обоснуйте вашу точку зрения.
Укажите деривационное значение каждого типа:
Хлебоуборка, зачетка, овощерезка, лесопоставка, электричка, читалка.
5. Определите, какие из данных слов образованы префиксально-суффиксальным Подозрение, по-собачьи, Приобье, усложнять, вглубь, обмазка, неодолимый, подснежник, облокотиться, испачкаться, прихрамывать, привязывать.
6. Образуйте производные слова от разных частей речи с суффикса -к- и определите его деривационное значение.