Подчеркни основы предложений, определи их вид, начерти схему.
1. Маленький паучок быстро пробежал по нитке и повис над капелькой воды.
2. Стручков чётко видел в прозрачном окне тень большой собаки.
3. Страшно зафыркал зверь, замотал головой, глаза кровью налились.
4. По листьям застучали капли дождя, и тётенька раскрыла свой чудной зонт.
5. И тут Каролинка вспомнила, что в квартире испортился звонок.
6. Тонким слоем покрывал землю первый несмелый снежок.
7. Мишка сидел важный, а пассажиры смотрели на него и улыбались.
8. Пока сторож ходил за морковкой, Антошка пробрался к слоновьей клетке и разглядывал слона.
9. Яков взглянул кругом и закрылся рукой.
10. На ветке тополя уже появились бледножёлтые клейкие листочки, пахнущие весной.

я интересный человек.я интерисуюсь всем,чем можно интерисоваться.природа-это натура.человеческая натура не проста. натуральный продукт сейчас сложно найти.

когда, например, мы считаем, что язык красив, когда мы называем его богатым, великим, то наше право на это основывается не на той, будто дательный величественнее и красивее, чем соответствующие формы других языков или будто в языке больше слов, чем в других языках, а только на том, что формы и слова языка - это формы и слова великого народа корифеев , создателей нашей изумительной по её духовной мощи и красоте культуры.именно поэтому и становится такой притягательной силой и таким мощным воспитательным источником правильная речь для людей.

1) занимаешься, веешь, сеешь, стелешь, таешь, борешься,шепчешь(ся),надеешься, несешься, бросаешь

2) пилишь, клеишь, приготовишь(ся), бросишь

например: уважаемый иванов иван иванович.мы приглашаем вас на утреник посвященный ко дню победы.мы будет рады видеть вас.ведь вы подарили нам жизнь.

                                                                                      с/у (ваше имя\фамилия или представитель садика)