Тема: «Обобщающее повторение: комплексный анализ текста»

За д..ревней весело играла кошка с к..тятами. Вдру.. откуда ни в..зьмись – огромный ст..пной орел. Как молния, спустился он с выш..ны и схв..тил одного к..тенка. Но (не) успел еще поднят..ся, как мать вц..пилась уже в него. Хищ..ник бросил к..тенка и схватился со старой кошкой. Зак..пела битва насмерть. М..гучие крылья крепкий клю.. сильные лапы с длинными, кр..выми ко..тями давали орлу большое преимущество: он рвал кожу кошки и выкл..вал ей один глаз. Но кошка (не) пот..ряла мужества крепко вц..пилась в орла ко..тями и перекусила ему правое крыло. Орел покинул поле битвы а кошка, забыв свои собственные раны, принялась облизывать израненного к..тенка. (По К. Ушинскому)
1. Озаглавьте текст _
2. Тема текста _ _ _
3. Основная мысль _ _ _
4. Стиль текста _ 5. Тип текста _ 6. Расставьте недостающие знаки препинания. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы. 7. Выпишите из текста по одному слову, в котором: Все согласные звуки – звонкие: _ Все согласные звуки – глухие: _ 8. Подберите проверочные слова к следующим: Опас..ность- _ Схв..тить- _ Пов..лить- _ Пот..рять _ Вц..пилась-_ _ Ко..ти- _ 9. В предложениях предпоследнего абзаца подчеркните однородные члены. ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ! В тексте графически выделяем орфограммы: морфему, в которой орфограмма + ( пояснение). Если не умеете графическую работу выполнять в ворде ( печатном варианте), то работайте в тетради. ОДНОРОДНЫЕ члены подчёркиваются, как ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, а не одной линией. СПРАВКА: 1) Тема – то, о чём говорится в тексте (общая) 2) Основная мысль – главное в теме; авторская мысль. 3) Стиль текста: художественный, публицистический, научный, официально-деловой. 4) Тип речи: повествование, описание, рассуждение.