№4.
Запишите предложения, подчеркните ВСЕ члены предложения, определите синтаксическую роль существительных.
1. Осень - скучная пора.
2. Митя обнаружил под крышей гнездо ласточки.
3. Марина отправила письмо бабушке в Москву.

№5
Выпишите качественные прилагательные.
Хитрый, деревя..ый, зелёный, январский, песча..ый, узкий, высокий, стекля..ый, кожа..ый, широкий, яркий, сладкий, осе..ий, весе..ий, сельский.

№6

Выпишите относительные прилагательные.
Мудрый, золотой, точильный, синий, апрельский, време..ый, каме..ый, глубокий, глиня..ый, красивый, стекля..ый, обледенелый, серебря..ый.

№ 7

Заполните пропуски. Определи спряжение глаголов.
Вер_ш_, леч_ш_ся, он зябн_т, вы обижа_т_, он мороз_т, они хохоч_т, они слыш_т, она купа_тся, мечта_ш_ .

№8
Распределите глаголы в два столбика: глаголы совершенного и несовершенного вида.

Снять, идти, заплакать, трясти, казнить, наказать, информировать, помечтать, существовать, миновать, дирижировать, размечтаться.

№9
Найдите глаголы, определить их наклонение
1.Бегут по конвейеру колёса, крылья, моторы.
2.Я сыграл бы на рояле, коль умел бы.
3.Возьмите лист почтовой бумаги и напишите ответное письмо.
4.Пожар снежком не погасишь.
5.Вытрите пыль с письменного стола.
6.Если бы петух не кукарекал, неужели не наступил бы рассвет?

№10
Определите, переходными или непереходными являются глаголы.
Не уча..твовал в эксп..диции, не увид..л оши..ки, не построили жилищ.., не пр..сутствовал на с..брании, не п..сеяли с..мена, созд..вал произв..дение, не чу..ствовал (не)приязни, не было пр..пятствий, (не)настье (не) пр..кращалось, ребенку (не)здоровилось, (не)преследовал непр..ятеля.