Я изучал осень упорно и долго. Для того, что(бы) УВИДЕТЬ что(нибудь) (по)настоящему, надо убедить себя, что ты вид..ш.. это (в)первые в жизни. Так было и с осенью1. Я уверил себя, что эта осень первая и последняя в моей жизни. Это пом..гло мне пристальнее всм..треться в неё, и увид..ть многое, чего я (не)вид..л раньше, когда осени прох..дили, (не)ост..вляя (ни)какого сл..да, кроме памяти о слякот.. и МОКРЫХ м..сковских крышах.

Я узнал, что осень см..шала все чистые краски, какие существуют на земле, и нан..сла их как на холст, на д..лёкие земли и неба.

Я вид..л листву (не)только з..лотую и пурпурную, но и алую, фиолетовую, коричневую, ч..рную, серую и поч?ти белую. Краски к..зались особе(н, нн)о мягкими из(за) осен(н, нн)ей мглы, (не)подвижно2 в..севшей в воздухе. А когда шли д..жди, мягкость красок см..нялась блеском.4 Небо, покрытое облаками, всё(же) д..вало достаточно света, что(бы) мокрые леса могли заг..ра(т, ть)ся (в)дали, как БОГРЯННЫЕ пожары.

В с..сновых чащах др..жали от холода берёзы, осыпа(н, нн)ые сусальной поз..лотой. Эхо от ударов топора, д..лёкое ауканье баб и ветер от крыльев прол..тевшей2 птицы стряхивали эту листву. Деревья нач..нали ж..лтеть (с)низу: я видел осины красные (в)низу и совсем ещ.. з..лёные на в..рхушках

Спишите, вставьте пропущенные буквы.

Докажите, что перед вами текст:

1. Определить тему. Указать его основную мысль.

Озаглавить отрывок.

Определить стиль, указать признаки.

Каким типом речи является данный отрывок (повествование, описание, рассуждение)?

Каковы связи между предложениями? Указать средства связи?

Найти в тексте выразительные средства, которые использует автор.

Объяснить значения подчёркнутых слов.

Подобрать к выделенным словам синонимы, антонимы.

Провести фонетический разбор слова осенью.

Разобрать по составу слова, указать их образования: прол..тевшей, (не)подвижно.