338. Прочитайте текст. Спишите. Вставьте
пропущенные буквы, объясните орфограммы подчеркнуть
Апрель.
Начался апрель. Звенит копель. Дере-
Bья Покрываются мелдыми ласточками.
Перелётные? Птицы возврящЯЮТСЯ
из тёплых стран. Теперь они в ют гнё-
зда“. Первыми прилители трясогузки, за
Ними ластоки? ИСКВ. рцы.​

медовый, лодочка, шкафы, резок, степи, много багажа, городок, выставочный, морозец. 

в  этом предложении нет ошибок.

основной формой передачи информации было и остается письмо. на письме люди с орфографических знаков и знаков препинания различную информацию, а также мысли, чувства, эмоции, переживания. а незаконченную мысль или паузу принято обозначать многоточием.

многоточие употребляется для обозначения незаконченности высказывания, обрыва мысли, для обозначения заминок. увидев в тексте многоточие, читатель вынужден сам понять то, о чем думает или что чувствует писатель.

я считаю, что многоточие, как ни один другой знак препинания, дает полет фантазии.

первый день в новой школе огоньков пришел в наш класс в конце четверти. маленький, худощавый, он остановился в дверях. до звонка оставалось минуты четыре. с интересом обступили новичка всем  было интерестно кто он такой и откуда.всем девочкам он не понравился и они не подошли к нему но одна все-таки подошла и спросила:

- как тебя зовут и откуда

- меня зовут витя огоньков и я только недавно переехал в этот город. а до этого я жил в саратове?   а тебя как

- меня зовут -но она не успела закончить фразу прозвенел звонок.