Рассмотрена сущность научного общения, его роль в научном прогрессе; подчеркнуто значение личностных, эмоциональных компонентов в научной коммуникации; даны фактические примеры различных форм научного общения и научных достижений, к которым данное общение привело; обоснована необходимость обучения студентов неязыкового вуза научному общению на английском языке; дана характеристика научного стиля речи, перечислены его подстили и жанры; выделены общие внеязыковые свойства научного стиля речи; выявлены особенности учебно-научной устной речи и представлены методические аспекты обучения учебно-научной монологической и диалогической речи, этапы обучения и виды заданий.
Спасибо
Ответ дал: Гость
прилагательные в языке описывают предметы и явления.
они являются неизменными спутниками существительного и хотя не играют в предложении главную роль, но для общения, вернее для взаимопонимания между людьми - их роль велика.
как например, не видя собеседника в разговоре по телефону передать оттенки своего самочувствия, какая погода, настроение, здоровье и многое другое? только с прилагательных! "нахожусь в добром здравии",
"завтра первый рабочий день", "у нас настоящая осенняя погода" и т.д.
Ответ дал: Гость
1)книга(подлежащее) говорит(сказуемое) молча.2)солнце(подлежащее) всегда ходит(сказуемое) , а с места не сходит("не"+сказуемое). 3)мысль(подлежащее) летит(сказуемое) быстрее пули. доказательство: 1)говорит (кто? ) книга. 2)ходит, не сходит (кто? ) солнце. 3)летит (кто? ) мысль.
Популярные вопросы