Если ваша рыбная ловля сост_ялась, то вспомн_те о любимом блюде рыболова, а когда вспомн_те, то приготов_те его. Если вы не зна_те рецепта, запиш..те, а когда запиш_те, не забуд_те его испробовать.
Почист_те рыбу и выб_р_те все крупные кости. Когда почист_те и выб_р_те, разреж?_те рыбью тушку на куски, посолите и пересып?_те мукой. Постав?_те на огонь сковородку, нак_лите ее и растоп_те масло. Когда оно совсем растоп_тся, заполн_те сковородку заготовл_нной рыбой. Когда заполн_те всю, жар?_те рыбу, пока она не подрумян_тся.
Приготов?_те подливку из лука, масла, муки и воды и залейте ею рыбу. Ваше блюдо готово, и теперь еш?_те его в свое уд_вольствие.
Ра_кажите о любимом блюде рыболова своим друзьям и вышл_те им этот рецепт. Когда ра_каж_те и вышл_те, пожелайте им приятного аппетита.
Вставляете пропущенные буквы, ВЫДЕЛЯЕТЕ орфограмму. То есть, если это глагол повелительного наклонения, сверху пов. и суффикс. Если это глагол изъявительного наклонения, сверху из. и окончание.

в предложении я увидел (кого? ) его - это личное.

в предложении это  (чьи? ) его учебники - это притяжательное

смотри как :

1.разочарование в товарище-разочароваться в товарище, в порядок снаряжение-приводить в порядок снаряжение,преклонение перед подвигами героев-преклониться перед подвигами героев,отзыв в повести-

отзывать в повести,пропущенное слово -пропустить слово,жалобы на невзгоды-жаловаться на невзгоды.

2.выражать опасение-опасаться, хранить безмолвие-безмолвствовать,быть шефом-шефствовать,почувствовать испуг-испугаться,испытывать радость-радоваться,волнение-волноваться,восторг-восторжествовать,восхищение-восхищаться.

у каждого есть свой любимый учитель. учитель по , , , живописи. бывает, наверное, несколько любимых учителей. а случается и наоборот, когда нет друга - учителя. тогда школьнику плохо. любой ученик или ученица любит своего учителя по-своему. мой самый любимый учитель - это светлана владимировна мелкова. это самый дорогой для меня человек после папы и мамы. светлана владимировна иногда бывает строгая, но чаще всего веселой. светлана владимировна красивая. у неё светлые распущенные, завитые волосы, стройная талия, длинные изящные ноги, тонкие пальцы и большие красивые глаза. и ходит она быстрыми, мелкими шажками. её походку можно узнать из тысячи других походок.

она проводит интересные уроки. придумывает нам необычные наглядные пособия, и становится все понятно, а урок хорошо запоминается. когда зимой длинные актировки, и мы подолгу не учимся, я скучаю по школе. и тогда светлана владимировна мне снится. иногда случается так, что и перемена вроде бы прошла, и урок уже начался, на все равно хочется веселиться, и мы начинаем смеяться. светлана владимировна не кричит, не берёт дневники, чтобы поставить: "поведение - 2", а смеётся вместе с нами. она нас понимает. и хочется учиться как можно лучше, чтобы не огорчать её. я думаю, что такого учителя как она, добрее и лучше, больше не будет.

удвоенная согл., безударная гласная в корне слова, безударное окончание имени прил.