5 - 9 классы Русский язык 13+7 б
506A. Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы,
расставляя знаки препинания и раскрывая скобки. Составьте
схемы предложений с прямой речью.
1. Мы должны знать изобретения наших пре...ков сказал
Цицерон. 2. Чарльз Диккенс отм...чал что из всех в...ликих по-
сле.ствий уд...вительного развития техники на первом мест...
стоит книг...п...чатание. 3. Древние говорили что нужда - мать
из...бр...тения. 4. Все с де...тва знают, что что (то) (не) возможно
говорил Альберт Эйнштейн Но всегда наход...ся (не) вежда, ко-
торый этого (не) зна...т. Они дела...т открытие в тетради напишите

1 предков 2отмечал,великих, последствий, удивительного,месте. 3 изобретения. 4 детства, находится,знает,делают

1 Мы должны знать изобретения наших предков-сказал Цицерон.

2 Чарльз Диккенс отмечал что из великих последствий удивительного развития техники на первом месте стоит книга печатание.

3 Древние говорили что нужно - мать изобретение.

4  Все с детства знают, что-то не возможно говорил Альберт Эйнштейн

Но всегда находится невежда , который этого не знает.Они делают открытие.

проталинки-это определённое место,где подтаял снег,поэтому их так и назвали. однокоренное слово-таять,все элементарно и просто

i.высоко-наречие, так как обозначает признак действия.

ii. морфологические признаки:

1. определительное-разряд по значению

2. выше-степень сравнения

3. неизменяемое слово

iii. синтаксическая функция.

наречие выше в предложении выполняет функцию обстоятельства образа действия (+ значение места).