А) прочитай. они играли, по кусточкам бродили, местечко искали, гнездышки свивали, яичушки сносили и деток выводили. б) сравни это предложение со следующим. какие слова изменились. они играли, по кустам бродили, место искали, гнезда вили, яйца сносили и детей выводили. в) запиши предложение из пункта "а". в измененных тобой словах выдели части слова, пропуская яйчушки. г) найди слова, обозначающие действие предмета. выдели, где есть, приставки.

она(он) смотрела(смотр) в окно и думал, когда же это наконец произойдет? ведь так давно(давность) жду этого. а дождь барабанил по стеклу(стекла), будто насмехаясь(смех) над ее слезми(слезы), а можети поддерживая громогласными(гром) каплями, растекающимися по стеклу.

обстоятельственные

места: слева от меня здание театра.

времени: завтра синоптики обещают солнечную погоду.

причины: поневоле станешь злым, если не видишь добра в окружающих.

цели: я невзначай заметил его ошибку при исполнении этой роли.

определительные

качественные: блестяще выполненная работа украсила наш   уголок.

количественные: досмерти не хотелось идти на встречу.

действия способа и образа: вплавь нам не перебраться по этой реке.

сравнения: необычно звучала эта песня по-.

совокупности: сообща мы справимся с любой бедой.