47. 1) Прочитайте текст и объясните, что такое культура чтения.

Читательская культура предполагает определённый объ-ём показателей: что человек читает (характер и содержание текстов), сколько он читает (количество освоенных текстов), как он читает (скорость чтения, полнота восприятия, каче-ство понимания, эффективность запоминания оценивать прочитанное и т.д.).Чтение человеку совершенствовать свои ности и дарования во всех сферах трудовой, общественной и духовной деятельности. Читая, человек накапливает знания, которые затем применяет на практике. Зачастую убеждается в недостаточности того, что получил, и снова открывает книги. Усвоение произведения есть, несомненно, умственная ра-бота. Эта работа, в известных границах, является повторени-ем творчества автора. Человек, владеющий культурой чтения, отличается вы-сокой требовательностью к подбору книг и обладает ностью глубокого проникновения в текст. Такой человек испыты-вает потребность в чтении и чита-ет систематически. Итак, культура чтения вклю-чает три компонента: культуру выбора книги, культуру её восприятия при чтении, культуру усвоения и интерпретации полученных впечатлений и зна-ний.

2) Перечитайте третий абзац текста. Согласны ли вы с утвержде-ниями автора? Приведите аргументы, которые подтверждают или опровергают выдвинутые тезисы.

3) Объясните, как вы понимаете выделенное словосочетание. Оцените свою глубокого проникновения в текст.4) Составьте и запишите три во по содержанию текста. Вы-слушайте ответы одноклассников на составленные вами во и при необходимости внесите коррективы в их ответы.

5) Письменно ответьте на во можно ли вас назвать культур-ным читателем. Приведите аргументы. Произведения художественной литературы мы читаем внимательно. Мы придаём значение художественным дета-лям, чтобы понять замысел писателя, восхищаемся мастер-ством художника слова, любуясь выразительными образами, которые он создаёт языковыми средствами. Но иногда нам нужно только ознакомиться с обширной научной, научно-популярной, публицистической литерату-рой, чтобы выбрать важную информацию, которую в даль-нейшем мы будем изучать. Вэтом случае мы будем использо-вать сначала затем ознакомительное и, нако-нец, изучающее чтение. Важно уметь определять цель чтения (коммуникативную задачу) и в соответствии с этой целью использовать наиболее эффективный вид чтения БАЛОВ!