ПРИВЕТНОЕ СЛОВО
(1) Холодно. (2)Ветр_но. (3) Конец весны, а приход_тся на прогулке
прятат_ся в лесу.
(4) Иду.(5) Кашл_ю. (6)Скриплю.(7) (Надо) мной пусты(н, нн)о шумят
березы никак (н_) разрождающиеся листом, сережками лиш(?) обвеш_нные и
щепотками зеленых почек осененные. (8) Настроение мрачное. (9) Думает_ся
в основном о конце света.
(10) Но вот (на)встречу по вытоптанной тропинке чешет на (трех)колесном
в_лос_педе девочка в красной куртке и в красной шапочке. (11)За ней мама
коляску катит с малыш_м.
(12)Длястуй дядя! – сияя чернущими глазами кричит девочка и шурует
дальше. (13)Здра_ствуй маленькая! Здра_ствуй дитятко мое! хочется
крикнуть и мне да я (не)успеваю.
(14)Мать в син_м плащ_ке, наглухо застегнутом – боит_ся застудить грудь,
пор_внявшись (со) мной устало улыбнулась Ей пока еще все люди – братья!
(15)Оглянулся – мчит_ся девочка в ра(з, с)пахнутой красной куртке по
весе(н, нн)ему березняку пр_ветствует всех всему радует_ся.
(16)Много (ль) человеку надо? (17)Вот и мне (с, з)делалось легче на душе.
(В. П. Астафьев)
6 Подчеркните грамматическую основу односоставных предложений.
7 Составьте схему предложения с прямой речью.
8 Выпишите из текста по одному примеру следующих видов
предложений: повествовательное, побудительное, во Обозначьте графически причастные и деепричастные обороты.
10.Подчеркните в тексте однородные члены предложения, напишите
номера этих предложений.