elenakazimirov

Запиши предложения, выделяя вводные слова (сочетания) запятыми. Замени вводные слова (сочетания) вводными предложениями, близкими по смыслу. Поставь знаки препинания.
Пример:

«В доме, по-твоему, никого нет?» — «В доме, ты говоришь, никого нет?»
Эта статья по-моему была опубликована в журнале «Завтра».

Наша команда разумеется придёт к финишу первой.

Посмотреть ответы (3)

Ответы

Ответ дал: danilgroshevoy

цфвцфычва 3сцмккукмцув укуц3кц3кц33кц3куц3куц3кц3кц3кц3куц3

Объяснение:

Спасибо

Ответ дал: emiliahouse

ответ:«В доме, по-твоему, никого нет?» — «В доме, ты говоришь, никого нет?»

Объяснение:«В доме, по-твоему, никого нет?» — «В доме, ты говоришь, инкого нет?»

инкого нет?» инкого нет?» инкого нет?» инкого нет?» инкого нет?» инкого нет?» инкого неол пригол отгт?» инкого нет?» инкого нет?»

инкого нет?»

ответ г

Спасибо

Ответ дал: Гость

план разбора глагола

i часть речи, общее грамматическое значение и вопрос. ii начальная форма (инфинитив). морфологические признаки: a постоянные морфологические признаки: 1 вид (совершенный, несовершенный); 2 возвратность (невозвратный, возвратный); 3 переходность (переходный, непереходный); б непостоянные морфологические признаки: 1 наклонение; 2 время (в изъявительном наклонении); 3 число; 4 лицо (в настоящем, будущем времени; в повелительном наклонении); 5 род (в единственном числе прошедшего времени и сослагательного наклонения). iii роль в предложении (каким членом предложения является глагол в данном предложении).

Ответ дал: Гость

1). когда моя мама училась в школе, школы были еще восьмилетними. отапливались печками. парты были соединены со скамьей в единое целое. образование было качественным. моя мама поступила в институт.

2). когда моя мама училась в школе, то она делала сидя на печке с зажженной свечой, писала карандашом, не было денег покупать ручки и чернила. в старших классах ходила в школу за 7 км и пешком.