Прочитайте предложения, учитывая ,что в них пропущены двоеточия. Вспомните ,в каких случаях употребляется двоеточия. Сгруппируйте предложения в зависимости от употребления в них этого знака препинания. Спишите предложения ,восстанавливая пунктуацию , в следующем порядке: 1) предложения с прямой речью ; 2)предложения с обобщающими словами перед однородными членами предложения; 3)сложные бессоюзные предложения со значением причины, пояснения, дополнения.
1). Осень и зиму Корчагин не любил: они приносили ему много физических мучений.
2 И молвил он, сверкнув очами «Ребята! Не Москва ль за нами?»
3 Плохая им досталась доля не многие вернулись с поля.
4 И молвил он , сверкнув очами : "Ребята ! Не Москва ль за нами?"
5 Всё было серо небо, дым над крышами, самый воздух.

первый столбик: ближнюю,сестрицей,красками,старшему,трясут. второй столбик: заработаешь,переписывалась,попросишься,трясут.третий столбик: известное,глубокий,синяя,заснуло,приморский,дальний

так короче может я скажу хрень но -- напиши мол : односоставные пр. такая хорошая часть речи придаёт языку языку индивидуальность и прочую предложения отличаются тем-сем. как много и как мало скрывается в этих предложениях(примеры по теме). без них наша речь была-бы и так далее.прояви побольше фонтазии.загни пару умных мыслей.и дело в !

ананас потому что я давно еще встречалась с этим в личном опыте

1) насколько я помню - все эти глаголы второго лица единственного числа изъявительного наклонения. ты его съешь/ждёшь/льёшь? ты ему дашь/мстшь? а вот глагол "съешь" - ещё и повелительного наклонения. "съешь! " - сказал он мне.

2) (старымлат)