1.. Составить памятки (3-5 предложений) на выбор:
1. «Как нужно общаться со своими ровесниками?»
2. «Как нужно общаться со взрослыми?»
3. «Как нужно общаться с родителями?»
4. «Как нужно общаться с учителями?»
5. «Как нужно общаться с близким другом?»
6. «Как нужно общаться с малознакомыми ребятами во дворе?»
Подведение итогов. Заполнить текст с пропусками.
Знакомство с темой урока мне понять, что _.
Неуместное использование таких слов, как _, делает нашу речь _. Поэтому мы должны стараться использовать в своей речи _.

1) хлопотать   - беспокоиться (что делать? )

2) хохочет - смеется (что делает? )

3) влезать - взбираться (что делать? )

4) выздоравливает - поправляется (что делает? )

5) пролетит - пронесется (что сделает? )

слово                        корень          суффикс    окончание

земля                        земл                                   я

земной                   зем           н               ой

землистый        земл                ист              ый

б) на юго-восток так как он дует с северо-запада   в противоположную сторону получается юго-восток 

когда ученица писала слово "извините", она принебрегла правилом проверки безударных гласных в корне, и написала так как она это слово слышит. да действительно при произношении слышится [изв'эн'ит'э], но стоило бы ей подобрать проверочное слово, например, вина, повинность, невинность, невинный и она бы написала правильно.