Они натужась стащили шаланду по гальке к воде и осторожно толкнули в волну.
2.Раки шурша протягивали вверх свои клешни.
3.Мигали загасая фонари.
4.Щедрин недоумевая смотрел ей вслед.
5.В штурманской рубке синий от холода вахтенный нахохлившись ждал капитана он захотел квасу.
7.Разомлев и распарившись Пухов насилу Не спеша истекало томительное время.
9.Позавтракав сели мы на коней.
10.Андрей осмотревшись начал с этими людьми разговаривать

Спишите, расставляя знаки препинания. Выделите обособленные определения и обстоятельства

1. Они, натужась, стащили шаланду по гальке к воде и осторожно толкнули в волну.

2. Раки, шурша, протягивали вверх свои клешни.

3. Мигали, загасая, фонари.

4.Щедрин, недоумевая, смотрел ей вслед.

5.В штурманской рубке синий от холода вахтенный, нахохлившись, ждал капитана он захотел квасу.

7.Разомлев и распарившись, Пухов насилу Не спеша истекало томительное время.

9.Позавтракав, сели мы на коней.

10.Андрей, осмотревшись, начал с этими людьми разговаривать

Объяснение:

Насчёт 8 не знаю, вроде запятой нет.

мы рассматриваем картину художника сиромятникова, а – герои этого полотна – смотрят на картину неизвестного художника .   причем мы этой картини не видим. мы   можем только догадываться, что на ней изобразил художник. комната художника   хорошо убрана. окно открыто. за окном – опушка леса, зеленая трава, слева большие березы. мальчики заглядывают в открытое окно. может, они живут по соседству и интересуются, как работает художник. на их лицах написаны любопытство и интерес. старший мальчик сорит на картину, а младшего більше привлекла сама обстановка в комнате. картина написана в ярких цветах.

женские имена: алла, инна, римма,анна, изабелла,инесса.

мужские имена: кирилл, филипп,аполлон, ипполит,