1. Спишите сложноподчиненные предложения, расставляя недостающие знаки
препинания, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Определите их типы.
Составьте схему третьего предложения.
1. Что (бы) быть искре...им гуманистом нужно нести в своем сер...це
большие чу...ства любви долга и (сам...) отвержения. (А. Н. Толстой)
2. Чем проще слово тем оно точнее. (М. Горький) 3. Нужное слово если
оно (во) время сказа...0 ...сегда дорогу к сер...цу найдет. (М. А. Шоло-
хов) 4. Св...тая ложь джигиту не в укор когда он засло...нил собою
друга. (М. Шаханов) 5. Я видел дальше других потому что стоял на
плечах г...гантов. (И. Ньютон) 6. Коли волос пос...дел так и ум созрел.
(Пословица) 7. Все это было (бы) смешно когда (бы) (не) было так
грус...но. (М. Ю. Лермонтов)​

я, я, и,ь, е, е,и, е, я,и,е,ие,и,е,

ученье - свет, а неученье - тьма. лето припасает - зима поедает. умей не только брать, но и отдавать. хорошие люди умирают, а дела их живут. легче друга потерять, чем найти. на чужой сторонушке рад своей воронушке. не было бы счастья, да несчастье . хороша веревка длинная, а речь короткая. подальше положишь, поближе возьмешь. не радуйся чужой беде, когда своя на гряде. горька работа, да хлеб сладок. легко друзей найти, да трудно сохранить. маленькое дело лучше большого безделья. по платью встречают, а по уму провожают. тяжело в учении - легко в бою. делу - время, потехе - час. умный себя винит, глупый - своего товарища. весенний дождь растит, осенний гноит.

садовод - [садавот] 3 слога, ударение на 3-ий слог

с - [c]  согл., глух, парный,

а - [а] гласн, безударн.

д - [д] согл., завонк., парн., тверд

о - [a] гласн, безударн.

в - [в] согл., тверд, глух., парн.

о - [o] гласн, ударн.

д - [т] согласн., глух., парн.,тверд

7 букв, 7 звуков

ослик, составлено с последних букв этих слов