Вставьте пропущенные буквы. расставьте знаки препинания, объясните их постановку.

1. егорушка лежал на спине и зал..жив руки под голову глядел на небо. 2. дружки свернули с дороги и оглядываясь по сторонам пошли к лесу. 3. через несколько мгновений всадник крупной рысью промчался мимо и быстро повернувшись ко мне лицом с..ехал с дороги и и..чез за лесом. 4. хозяин встрет..л нас у ворот держа ф..нарь под полою и ввёл меня в горницу. 5. на правом фланге батальона танки пробили большую бреш.. в обороне немцев и двигаясь в глубину её косили из пулемётов с..лдат бегущих в бе..памятстве. 6. вдруг она пробежала мимо меня напевая что(то) и пр..щёлкивая пальцами вбежала в дом.

ответ:

объяснение:

1. егорушка лежал на спине и, заложив руки под голову, глядел на небо (деепричастный оборот)

2. дружки свернули с дороги и, оглядываясь по сторонам, пошли к лесу (деепричастный оборот)

3. через несколько мгновений всадник крупной рысью промчался мимо и, быстро повернувшись ко мне лицом, съехал с дороги и исчез за лесом (деепричастный оборот)

4. хозяин встретил нас у ворот, держа фонарь под полою, и ввёл меня в горницу (деепричастный оборот)

5. на правом фланге батальона танки пробили большую брешь в обороне немцев и, двигаясь в глубину её, косили из пулемётов солдат, бегущих в беспамятстве (деепричастный и причастный обороты)

6. вдруг она пробежала мимо меня, напевая что-то и прищёлкивая пальцами, вбежала в дом (деепричастный оборот)

в период переходного возраста становится тяжело со всеми общаться, тем более со взрослыми, то есть с родителями. всё становится таким невыносимым! не хочется учиться, от сюда появляются ссоры с родителями.

многие родители даже хорошо понимают своих они представляют себя в прошлом, свое поведение, отношение ко всем и всему.

в нашем возрасте дружба не крепкая, мы начинаем сомневаться " стоит ли рассказывать о своих проблемах близким "

"скорее всего нет. родителям тоже не нужно рассказывать, они не учить, читать " - так наверняка думает каждый подросток и эти осуждения родителей бесконечны.

и мы пытаемся справиться со своими проблемами самостоятельно, не вслушиваясь в чужие советы. и этим самым мы делем хуже себе.

а добрые, чуткие и любящие родители на самом деле все поймут!

деепричастия (с "не" пишутся раздельно)-часть речи, отвечающая на вопрос "что делая? (несовершенный вид)/что сделав? (совершенный вид)". деепричастия, в отличии от причастий, неизменяемые слова- они не склоняются и не спрягаются. деепричастные обороты выделяются запятыми.

а теперь по самому =) :

1) подъезжая к сей станции и глядя на природу в окно, у меня слетела шляпа. (а.п чехов)

2)"по какому это случаю тут? - спрашивает очумелов, врезываясь в толпу." (чехов, хамелеон)

3)или не радуясь возврату

    погибших осенью листов,

    мы помним горькую утрату,

    внимая новый шум лесов. (пушкин)

4) толпа, отступая, ахала (м. горький)

5) мать, стараясь не шуметь посудой, наливала чай и вслушивалась в планую речь девушки. (м. горький)

6) у губарева была привычка постоянно расхаживать взад и вперед, то и дело подергивая и почесывая боророду. (тургенев)

7) не любя, невозможно понять жизни. (м. горький)

а про с наречиями я немного не что там надо делать?