275 (ч. 1). перепишите, расставляя недостающие знаки препинания. объясните пунктуацию при обособленных определениях. за домом ожогиных находился довольно большой сад оканчивавшийся рощицей заброшенной и заросшей. 2. сердце моё томилось неизъяснимым чувством похожим не то на ожиданье не то на воспоминание счастья. 3. …раздался женский голос. он пел какую-то песню мне незнакомую. 4. взволнованный и усталый я бросился в кресло. 5. за деревней догнал нас человек лет сорока. 6. я долго любовался его лицом кротким и ясным как вечернее небо. 7. около полудня обыкновенно появляется множество круглых высоких облаков золотисто-серых с нежными белыми краями. 8. всё общество подошло к беседке известной под именем миловидовой и остановилось. 9. мурава покрывавшая весь скат холма до главного пруда придавала самой воде необыкновенно яркий изумрудный цвет. 10. весь облик аркадиева дяди изящный и породистый сохранил юношескую стройность. (и. с. тургенев).

приложения я взяла в скобки. обособленное – значит выделенное знаками препинания, необособленное – без них.

а дело в том, что во время этой моей самой сильной любви к ней был я в последний день масленицы на у губернского предводителя, (добродушного старичка, богача-хлебосола и камергера) (обособляется, так как приложение распространенное и содержит дополнительные сведения)

был чудесный: зала прекрасная, с хорами, музыканты — знаменитые в то время крепостные помещика-(любителя), буфет великолепный и разливанное море шампанского (подчинительные отношения стерты, поэтому через дефис)

—      смотрите, папа просят танцевать, — сказала она мне, указывая на высокую статную фигуру ее отца, (полковника с серебряными эполетами), стоявшего в дверях с хозяйкой и другими (обособляется, так как приложение распространенное и содержит дополнительные сведения)

мазурку отбили у меня: препротивный инженер (анисимов) — я до сих пор не могу простить это ему — пригласил ее, только что она вошла, а я заезжал к парикмахеру и за перчатками и опоздал (слияние определяемого слова и приложения в единый член предложения).

в период переходного возраста становится тяжело со всеми общаться, тем более со взрослыми, то есть с родителями. всё становится таким невыносимым! не хочется учиться, от сюда появляются ссоры с родителями.

многие родители даже хорошо понимают своих они представляют себя в прошлом, свое поведение, отношение ко всем и всему.

в нашем возрасте дружба не крепкая, мы начинаем сомневаться " стоит ли рассказывать о своих проблемах близким "

"скорее всего нет. родителям тоже не нужно рассказывать, они не учить, читать " - так наверняка думает каждый подросток и эти осуждения родителей бесконечны.

и мы пытаемся справиться со своими проблемами самостоятельно, не вслушиваясь в чужие советы. и этим самым мы делем хуже себе.

а добрые, чуткие и любящие родители на самом деле все поймут!

1. пара + граф = параграф

2. рога + лик = рогалик

ну наверно такие:  

1.сильный ветер.  2.красный закат-ветреная погода,дым вверх-к тихой погоде.туман оседает вниз-к хорошей погоде,вверх-к дождю.

надеюсь ты это имел в виду))