1. расставьте знаки препинания, подчеркните обобщающие слова.

2. составьте схемы предложений

1. на площадке на лужайке в беседке всюду та же тишина и безлюдье.
2. вся усадьба состояла из четырёх срубов из конюшни сарая бани и небольшого домика.
3. всё окружающее меня и озеро и беседка и напоминало мне детство.

(главная часть)то дело называется великим,(придаточная) у которого велика цель.

(главная часть)не делай того сегодня,(придаточная)о чем будешь жалеть завтра.

еще бы! если бы государство не работало бы по этому вопросу - язык бы был настолько аморфным, что его было бы трудно   да и то.. в нашем языке - 20% иноязычных слов.. а это опасно..  в первую очередь: нужно следить за преподаванием в учебных заведениях.. отсюда вся нужно следить за нормами речи в сми, а также поднимать общую граммотность всего ведь когда то мы были самой читающей нацией..

василистник неправильно. соединительная гласная в сложных словах должна быть о или е.

, не говорите никому, как я это сделал, иначе мне несдобровать.

я недоумеваю, как у тебя так легко получается прыгать с такой высоты.

, нет повода так негодовать, что  праздник перенесен на  следующий день.

наш тренер по баскетболу невзлюбил димку потому, что он всегда опаздывал.

раньше вадик ненавидел катю, а теперь сичает ее хорошей.

в этом доме щеглова откровенно недолюбливали.