Понаблюдайте за речью своих друзей, одноклассников, учителей, родителей. запишите услышанные словообразовательные неологизмы, поясните, от каких слов и с каких морфем они образовались и какое значение имеют. чтобы получить "5", нужно написать не менее десяти слов.

в моём сне я побывал(а) на загадочной и красивой планете.на ней было много не понятных мне вещей.загадочные дети,странные животные,невороятной красоты было таинственно и до безумия красиво! но жаль,что я побывал(а) на такой планете только во сне.

когда, например, мы считаем, что язык красив, когда мы называем его богатым, великим, то наше право на это основывается не на той, будто , дательный, величественнее и красивее, чем соответствующие формы других языков, или будто в языке больше слов, чем в других языках, а только на том, что формы и слова языка - это формы и слова великого народа корифеев , создателей нашей изумительной, по её духовной мощи и красоте культуры. именно поэтому и становится такой притягательной силой и таким мощным воспитательным источником правильная речь для людей.

1) картофель

2) помидор

вытянешь -тянет

жара- жаркий

сильнее - сильный

краснее - красный

1. перед нами лежала долина, пересекаемая рекой арагвой.2. отдохнув, туристы двинулись дальше.3. а. с. пушкин — величайший писатель — родился в москве.

4.   далеко, где-то в чаще, застонала ночная птица.

5.   возле крыльца, покуривая, толпилось человек десять казаков.

  6. сергей отстранил веру, кивнул ей и ушел посвистывая.

7.   около стола гуляла привязанная за ногу курочка

8. у крыльца стояло несколько повозок и саней, запряженных гуськом

9.   какой-то повар-грамотей с поварни убежал своей в кабак

10. память, этот бич несчастных, оживляет даже камни прошлого