Заполните « пирамиду».
1. имя героя произведения.
2. два слова, описывающих героя (внешность, возраст, черты характера).
3. три слова, описывающих место действия,
4. четыре слова, характеризующих проблему (тему)
произведения.
5. пять слов, повествующих о первом событии.
6. шесть слов, повествующих о втором событии (что
происходит с героем и его окружением по ходу сюжета).
7. семь слов, повествующих отретьем событии (что пред-
принимается для решения проблемы).
8. восемь слов, описывающих решение проблемы.
у оо со 4

Ядуже люблю читати книги. мій улюблений письменник і поет — о. с. пушкін. моя улюблена пушкінська поема — «полтава», але також я люблю читати його поему «руслан і людмила». моя сестра в другому класі, але вона також любить читати твори пушкіна. понад усе вона любить казки. її улюблена казка — «казка про царя салтана». також моя сестра любить читати й інші казки. її улюблені казки — «попелюшка», «білосніжка і сім гномів», «спляча красуня» та ін. у нашій ій бібліотеці понад 500 книг. це твори пушкіна, гоголя, толстого, тургенєва й інших російських пись­ менників. у нас також є книги ійських письменників, серед них — п’єси шекспіра, історичні повісті валь­ тера скотта, детективні розповіді конан дойля. також у нас є наукові книги, книги про природу і мистецтво. часто я ходжу в шкільну бібліотеку. понад усе мене цікавлять наукові книги. зараз я читаю книгу про знамени­ того ійського ученого чарльза дарвіна. я не люблю читати книги в читаль­ ному залі, тому я волію брати їх до­ дому. мій батько — учитель, і він часто ходить у бібліотеку ім. короленка в центрі міста. це дуже велика бібліотека, у ній зна­ ходиться багато тисяч книг.

знание языка мне найти друзей за границей.

 

"я рад, что пошел в школу! там я получаю знания." - сказал первоклассник миша.

 

знание - свет, а незнание - тьма. (пословица)