Запиши в своём дневнике рассуждение о различиях в названиях родственников и казахской культуре используя эмоционально окрашенные слова​

я учусь в школе, которая носит имя писателя, известного всей стране.

у недавно открытого памятника лежат цветы,   которые приносят дети и врослые.

я прочитала книгу, повествующую о городе , в котором прошло моё детство.

способы устранения речевых недочётов:   замена придаточного определительного предложения причастным оборотом

как то раз капелька гуляла на улице и вдруг она увидела большое серое облако она побежала за ним но вдруг споткнулась и упала она посмотрела вниз и квидела там маленького ежика он сказал ей что он собирал в лесу грибы она рассказала ему что она увидела облако он сказал ей что он знает это облако и пожет его найти, но сначала надо собрать грибы и отнести его маме они собрали грибы и отнесли   их ежик сказал что облако живет под большим дубом они пошли к дубу по пути им встретилась белочка она сказала что облако ещк там за дубом и они иогут догнать его . вскоре они пришли к этому дубу и увидели это облако они подружились с ним оно катало их и когда стала темно оно отвезло их домой.

с наречиями: 1)  берестяную грамоту после находки нельзя развёртывать немедленно: она может растрескаться и погибнуть.2)грамоту читают фотографируют и тщательно перерисовывают создавая документ, способные заменить подлинник.

с местоимениями:   1)когда я был дошкольником, я был ужасно жалостливый.2)если   вы   когда‐нибудь   бывали   в   осеннем   лесу,   то   вам  известно блаженное состояние, когда замираешь от восторга и улыбаешься без всякой причины!

постоянные морфологические признаки глагола: вид (совершенный или несовершенный); возвратность, переходность - непереходность, спряжение (i   или  ii) это изменение глагола по лицам, временам, наклонениям, роду)