Перепишите предложения, расставляя необходимые знаки препинания. объясните их постановку. 1. туман расходился но еще закрывал вершины леса (л. толстой). 2. яркое зимнее солнце заглянуло в наши окна (аксаков). 3. деревенские девочки свой первый в жизни венок сплетут не из купальниц и даже не из васильков но из солнечных одуванчиков (солоухин). 4. письмо было написано крупным нервным тонким почерком 5. народ смышлен и понятлив усерден и горяч ко всему благому и прекрасному (белинский). 6. с гиляровским дружили не только чехов но и бунин и многие актеры и художники (паустовский). 7. для л. н. толстого характерно стремление вместить в предложение все богатство, всю сложность, все оттенки мысли или переживания дать мысль в ее динамике (солганик).

1. туман расходился, но еще закрывал вершины леса. но - союз, перед которым всегда ставится запятая.

2. яркое зимнее солнце заглянуло в наши окна. не нужна запятая.

3. деревенские девочки свой первый в жизни венок сплетут не из купальниц и даже не из васильков, но из солнечных одуванчиков.   но - союз, перед которым всегда ставится запятая.

4. письмо было написано крупным, нервным, тонким почерком. запятые есть, т.к. крупным, нервным и тонким - однородные члены.

5.   народ смышлен и понятлив, усерден и горяч ко всему благому и прекрасному . запятая разделяет две грамматические основы.

6. с гиляровским дружили не только чехов, но и , бунин и многие актеры и художники. но - союз, после которого обычно ставится запятая. , бунин - однородные члены.

7. для л. н. толстого характерно стремление вместить в предложение все богатство, всю сложность, все оттенки мысли или переживания, дать мысль в ее динамике. запятая разделяет несколько грамматических основ.

ответ:

туман расходился,но ещё закрывал вершины леса. яркое зимнее солнце заглянуло в наши окна.деревенские девочки свой первый в жизни венок сплетут не из купальниц ,и даже не из васильков ,но из солнечных одуванчиков.письмо было написано крупным, нервным ,тонким почерком. народ смышлён и понятлив, усерден и горяч ко всему благому и прекрасному. с гиляровским дружили не только чехов,но и , бунин и многие актёры и художники. для л.н.толстого характерно стремление вместить в предложение все богатство ,всю сложность ,все оттенки мысли или переживания, дать мысль в её динамике.

объяснение:

я хожу в школу, потому что хочу получить знания.   наш класс не пойдёт в поход, так как пошёл дождь.   выражение его лица было таким, как будто он хотел что-то сказать.

гроза летом.

когда мне было 8 лет летом часто была гроза и дождик, а после красивая радуга. раньше я боялась грозу и поэтому пряталась под ближайшую крышу. но когда она шла мне было одиноко, все мои друзья забегали в дома и укрывались от грозы пока не начался дождь. со временем я начала любить грозу, мне нравилось как начинает пахнуть дождём, когда начинает греметь гром и молния в дали видна.