20 укажите предложение, в котором придаточную часть сложноподчиненного предложения нельзя заменить обособленным определением, выраженным причастным оборотом 1. 1) усадьба стоит у самой кромки холма, который покрыт живописной вековой дубравой. 2) это село возникло в более поздний период рядом с остатками древнего города, название которого село закрепило за собой. 3) в конце х1х века имение приобрел курский купец первой гильдии георгий александрович новосильцев, который был последним владельцем лебяжьего. 4) учебно-игрушечная мастерская в сергиевом посаде, которую организовало московское земство в 1891 году, во многом обязана своим существованием с. т.морозову 2. 1) в 1880-е годы репин создал ряд картин, которые были посвящены злободневной теме – судьбе революционера-народника. 2) стекло двери, которая ведет на веранду, усеяно дождевыми каплями. 3) на выставке «союза молодежи», которая открылась в ноябре 1913 года в петербурге, малевич объединил свои работы в две группы: «заумный реализм» и «кубофутуристический реализм». 4) основа реалистического творчества достоевского – мир человеческих страданий, в изображении которых он не знает себе равных.

ставится:

1) луна, как бледное пятно ( для выделения сравнительного оборота)

2) вдохновение надо в , как и в поэзии ( с предлогом и)

3) это сделал не кто иной, как ваш новый друг ( в оборотах не кто иной, как)

4) как правило, нам все сходило с рук ( оборот выр сочетаниями )

5) ильюше иногда, как резвому мальчику, так и хочется резвиться ( входит в сост.)

не ставится:

1) капли меда как жемчуг ( входит в сост сказуемого)

2) известно, что корень валерианы используется как лекарство ( в качестве) 

когда я пришла первый раз в школу я заметила что нас окружают много парт и стульев.на переменках все мои одноклассники любили бегать по классу и сносить все парты,кто то даже сидел на них.на уроках мы активно делаем поставленные учителем.записывая всё в тетрадях которые лежат на партах.кому то не интересны уроки и кто - то рисует на партах.я думаю нужно беречь парты,ведь потом за ними будут сидеть другие ученики.

1.тоесть началась ночь

2догорел, заглох.

3.прошедшее время

                                                                      моя семья

в моей семье все мужчины должны были стать учёными. но я первая девочка  в семье кто станет учёным. мама работает главврачём. бабуля няня. а моя сестра- связист. все в семье любят спорт. в переводе с римского familluy-семья.

в семье должен командовать отец.