Выпишите глаголы характеризующие действия сокола и ужа в той последовательности в которой их употребляет автор? как с передаётся читатель это эмоциональное напряжение которое усиливается по мере стремления раненая птица в последний раз ощутить радость свободы? каким предстаёт в этой характеристике уж?

в моей жизни книга занимает важное место. когда грущу, беру томики марка твена или о"генри, и все вокруг изменяеться. все проблемы становяться , которые интересно попробовать решить. когда у меня трудности с правильным выбором, беру фантастику или фэнтази. пусть события придуманные, но милосердие, мужество и дружба такие же, как и в нашем мире. 

  какой бы жанр я не взял, везде меня поддержат и утешат. они будто говорят со своих страниц : " держись! не трусь! многие через это прошли с честью, не опозорься и ты." 

владение- власть, владелец

удивительное- диво, удивить

разъединить- единить

добрый (какой? )  молодец ; гусли (какие? ) звонкие; гусли (какие? ) яровчатые;

боярин (какой? ) знатный; купец (какой? ) богатый.

передо мной обыкновенный но такой   ли уж он обыкновенный? !   конечно, нет, иначе он не привлек бы моего внимания. посмотрите на него: вроде обычная вещь, а какие ножки! ножки у него, словно змейка, и не только по форме, но и по цвету: так и играет золотисто-серый со светло-зеленым на свету! это же надо быть человеку таким мастером! а мне не приходилось встречать ничего похожего в жизни, телевизор - не в счет! спинка фигурная, словно изгиб гитары, а по цвету, точно глаза разозлившейся кобры, - изжелта - зеленые. вот и получается, что видите вы не стул, а разъяренную змею! захотите ли вы присесть на этот удивительный стул?